期末复习(实验探究)(源).docVIP

（2011·广东湛江）24．在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想： A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关． B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关． 小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图12所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表： （1）在实验操作过程中，应沿斜面向上________拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向_________移动（填“左”或“右”）． （2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为_______%，第②次实验中总功为______J． （3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想_________（填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：__________________________． （4）此实验主要用到的研究方法是__________． （5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与______（写出一个）有关． 【答案】 1）匀速 左 (2)60 3.0 （3）A 在其它条件相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高（或大）；或在其它条件相同时，斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关. （4）控制变量法 （5）斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等（合理均可得分）． （2011年无锡市）30．(7分)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作在小卡片上的两个拉力方向▲ ，并通过调整▲ 来改变拉 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小片▲ (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究▲ ． (3)为了验证只有作用在一物体上的个力才能平衡，在图甲所示情况，小华步的作是： ▲ ．[来源:中§国教§育出§版网] (4)在探究一问题时，小明将块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是▲ ． A．减少，摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的料 C．容易 D．小容易扭转 [来源:中教网]将小卡片转过一个角度， 图5 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 。 (2)小明和小丽的实验记录数据如下表： 1 拉力(钩码总重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度△L／cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。 ②请将表格中第3行的数据补充完整。 ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。 ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 。 你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据： 。 【解题思路】分析表格中的数据不难发现，拉力为0时，橡皮筋的长度为4.5cm；分析表格中1、3两组数据可知，拉力增大几倍，橡皮筋伸长的长度也增大几倍，当拉力增大到3倍时，不难算出橡皮筋也增大到三倍 ，即1.8cm；小丽猜想的是橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比，所以应该比较1、2两组数据来验证。 【答案】答案内容⑴刻度尺。 ⑵①4.5 ② 1.8 ③1 、 2④小明　橡皮筋伸长的长度与 每次的拉力的比值为一常数 (或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍) 【点评】本题考查了弹性形变大小与外力大小关系的实验，考查学生的分析数据、处理数据的能力。在一定限度内，橡皮筋的伸长量与拉力成正比。橡皮筋的长度和橡皮筋的伸长长度是两个不同的概念。本题难度较大。 2011年无锡市）25．如图所示是华利用合金块、水等器材来究浮力的实验情景。设计乙、丙所示实验的▲ 的关系．合金块浸没在水中所受▲ N，合金块的体积为▲ m3，其密度为▲ kg／m．(g10N／kg)[来源:国教育出 为此他设计了如图16甲琐事的实验装置。将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上将粗细适宜