高职软件技术专业岗前实训课程的应用研究.pdfVIP

文章编号：1007—1423(2015)03—0052—03 DOI：10．39696．issn．1007—1423．2015．03．014 高职软件技术专业岗前实训课程的应用研究 毕传林 ．陈小秀 (九江职业 技术学 院 ，九江 332007) 摘 要 ： 是否具备软件项 目开发能力，是软件技术专业学生能否迅速适应软件企业生产 、建设 、管理 、服务一线需要的关键 。 《岗前实训》是基于提高学生软件项 目开发能力而开设一 门实训课程，提高课程教学过程 中学生的参与度 、加强过程 监控 、增强教师项 目开发水平 ，促进课程教学质量和学生项 目开能力的提高 关键词 ： 岗前实训 ：项 目开发：参与度 0 引言 复杂．仅仅靠 “英雄人物式”个人才智是很难完成的．需 要一个 由多人组成的开发团队密切分T和相互协作才 人才是软件业的第一生产要素．中国软件经过多 能完成。同时学生在合作过程 中能够相互学习、取K补 年高速发展 ．规模质量不断提升．对软件人才的需求越 短达到共 同进步 的 目的。因此 ．软件专业 《岗前实训》课 来越大 ，同时对软件人才的技能要求也越来越高．为了 程的具体操作思路是这样的：3～5个学生为一组，每，一 节约培训和用人的成本 ．软件企业往往要求应聘者 (含 组完成一个软件项 目的开发．每组 由教师或 组学生 应届毕业生)能达到 “来之即战”的水平 然而．传统的 成员选定一个学生作为组长 ．这样每组存指导教师的 教学模式 已不适应这种要求 ．为了适应用人企业对软 辅导和组长 的领导下 ，全体成员共 同参 ，相互协作 ． 件人才的实际要求，许多高等院校 ．特别是高职院校 ． ，{【j一个月左右 的时间完成一个软件项 目的开发 大【J此 ． 都在临近毕业之前开设了实训课程 ．通过与企业合作 在此过程 中不断训练学生的专业技能．能培养学生的 或学校 自行组织学生参与一些较大型项 目的开发过 团队精神 ．提高学生的交流沟通能力 程 ，使学生具备软件项 目的开发经验 ．促进学生职业技 在实际操作过程 中．由于学生的水平参差不齐 ．我 能的提高 ．从而实现与_T作 岗位 的无缝对接 ，、 们在分组时为每组都安排一个学习比较突出且有很好 《岗前实训》作为培养软件技术专业学生软件项 目 领导能力的学生作为组长．希望其在其 巾能起到一个 开发经验和技术的一 门重要的实践教学课程 ．对提高 带头和领导的作用 但是这样 “德才兼备”的学生毕竟 学生的动手能力 、综合知识的运用及新技术的应用都 不多．很难在一个班级找出十几个甚至二 ‘卜JL个这样 有十分重要 的作用 ．同时也为学生毕业后尽快地适应