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四四川省卫生康复职业学院教案首页 专 业 学 科 影像诊断学 备 课 日 期 2010.8. 授 课 班 次 12级影像1、2班 授 课 日 期 9.2. 授 课 题 目 医学影像学发展史 Ｘ线成像原理 目 的 要 求 掌握内容 影像学有关的概念 学习方法　 熟悉内容 Ｘ线成像原理 Ｘ线特性 了解内容 X线的发现发展 课 计 时 划 组织教学 1 ′ 巩固新课 10 ′ 复习旧课 4 ′ 归纳总结 4 ′ 讲授新课 60 ′ 布置作业 1 ′ 难 点 医学影像学的内容 重 点 概念 课 堂 类 型 综合课 授 课 学 时 2 教学方法设计 教学环节 教学内容 教学方法 组织教学： 学生情绪准备 起立 清人数 复习旧课 人体解剖有哪些系统 提问学生回答 讲授新课 详述 医学影像学、影像诊断、X线诊断学、 结合临床举例讲授 介入性诊断学的概念、Ｘ线成像原理 结合图片讲授 详述 学习方法、Ｘ线成像原理 Ｘ线特性 结合同学实际讲授 巩固新课 强化Ｘ线成像原理及组织的分类 平片造影片阅片 归纳总结 　概念 Ｘ线的价值 Ｘ线成像的三个要点 布置作业 解释：影像诊诊断、X线诊断学、人工对比、天然对比 课后记：医学影像诊断学的第一次课，重点在激发学生的学习兴趣，刺激学生的求知欲望，通过精心备课结合生活实际举例，说明影像学的应用价值和发展前景，学生们兴趣浓厚，课时目标达成。 教师： 宋平 教研室主任： 陈国平 年 月 日 影像诊断学 第一篇 总论 绪言 一 、有关的概念：（掌握） （举例说明） 医学影像学： 是传统X线、CT、US、MRI、放射性核素（发射体层成像）等成像技术相接结合和应用，使人体内部结构器官成像，以了解人体正常解剖形态、生理功能及其病理变化，达到诊断疾病的目的的一门新的医学学科。 X线诊断学：（掌握） （结合同学入学体检胸透举例说明） 利用X线的特性使人体内部结构器官显影，以了解人体解剖、生理变化，结合临床资料进行分析，达到诊断疾病的目的的一门学科。 介入性放射学： 在CT US MRI 等影像的监视导向下，利用导管技术，细针穿刺采集标本进行诊断，或治疗疾病的技术，是医学影像学的一个新的分支。 二 、X线的发现和发展 发现 1895年11月8日德国物理学家威康 伦琴发现 1895年12月28日伦琴在德国物理学会上宣布了这个发现 并命名为X线 并展示了第一张X线片 （展示图片） 1901年获得诺贝尔物理学奖(第一个科学家) （进行科学思想的教育） 发展 由于X线的发现开创了人类科学的新纪元， 由其是在医学上X线用于疾病的诊断， 形成了X线诊断学，推动了医学的发展 。 由于医学的发展又促进了X线诊断学的发展，从X线平片检查——造影检查——体层射影——CT、DSA、SPECT等， 特别是20世纪70年代以来计算机与成像技术的结合，成像技术的重大发展和突破，使X线诊断学发生了质的变化， 形成了一门崭新的学科——医学影像学 。 伦琴发现了X线，X线造福人类，伦琴是人类的功臣，是人类的光荣和骄傲，为了纪念他，又称X线为伦琴射线。 三、从事影像专业的前途 （举例，进行专业思想教育） 1、医学影像专业前景广阔，大有作为：学科年青，有生命力，有发展前途。 2、发展快、技术要求高、薪酬很高 3、从事专业就业范围广、社会需求量大 ECG、US、X线技术、CT技术、放疗技术、核医学技术MRI技术，毕业生供不应求。 四、如何学好影像课 1、热爱影像专业课 ① 兴趣是最好的老师 ② 消除恐惧心理 2、制定目标 胜任影像学工作——积累知识、坚实基础——影像专业课 3、建立自信心 要做最好的自己 自信心是成功的首要条件 4、应用解剖学、病理学基础知识：影像学以解剖学、病理学形态学为基础，故要巩固解剖学、病理学基础知识，才能学好影像课。 5、预习——课堂——复习三个环节 6、重视读片课：培养自觉学习的习惯，理论……实践……理论 形态――影像――理论――最后体现在影像上 7、参考书。 总结：目标——自信心——具体行动——持之以恒。 胜任影像学工作——积累知识、坚实基础——影像专业课 第一章 X线检查 X线成像基本原理与设备 一、X线成像设备 X线机的构造：X线管、高压发生器