六数学第九单元教案.docVIP

鸿尾小学学区数学六年级上册第九单元集体备课 主备人：林伟 集备组成员：林春榕 杨琼 王翠美 林洁 李道潮 洪美芳 林晓 包玲桦 林伟 朱光兵 集备时间： 一、单元教学内容： 二、单元教材分析： 三、 单元教学目标： 四、单元教学重点 五、单元教学建议： 六、单元课时安排： 七：分课时教案 课题：分数乘、除法 主备人：林伟 执教： 教学时间： 月 日 第一课时 2.掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。 3.掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。 教学重点：概念和计算方法。 教学难点：掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。 教学过程： 一、分步复习活动准备 将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习。 师：同学们，经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请3位同学分别主持复习。现在请第一位主持人出场。 二、复习分数乘除法的知识 1.主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。 分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？ 分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？ 分数乘法的计算法则是怎样的？ 什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？ 分数除法的计算方法是怎样的？ 2.主持人持难点问题卡提出问题，指名回答。 分数乘、除法的关系是怎样的？ 分数除法的计算具体要注意几点？ 0有倒数吗？为什么？1呢？ 3.教师组织学生活动 计算。 3/4×2/5=?? 2/3×5/6=??7/9×18=? 3/10÷3/4=?? 5/9÷5/6= 21÷7/9=??? 3/10÷2/5=??? 5/9÷2/3=??? 6/11÷5/12= 4.复习比的知识 第二位主持人提出问题，学生回答。 知识性问题： 什么叫比？比的各部分名称是怎样的？举例说明？ 怎样求比值? 比与分数、除法有什么联系？ 比的基本性质是什么？怎样化简比？ 难点问题： 为什么比的后项不能为0？ 求比值与化简比有什么区别？ 练习： 3÷4=（）/（）=（）/12=（）：32=12：（） 说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。2：5? 0.6÷0.3? 4/7 把下面各比化成最简整数比. 8:12? 0.25:0.45? 1/4:1/8 (5)复习解决问题的解题思路和方法。 第三位主持人上场。 怎样解决分数乘除法问题呢？ 主持人点4名同学板演教材第113页第1、2题。 对4名学生做的情况进行评议。 三、应用练习 （1）完成练习二十三第1、2、3、4、5题。 （2）完成练习二十七第8、9、10、11题。 四、课堂小结 通过这节课的复习活动，你的学习有什么新的收获？ 课后反思： 我的增减： 七：分课时教案 课题： 百分数 主备人：林伟 执教： 教学时间： 月 日 第课时 七：分课时教案 课题：空间与图形 主备人：林伟 执教： 教学时间： 月 日 第课时 教学过程： 一、复习物体的位置。 出示教材第117页第14题主题图。师：图上画了什么？引导学生观察主题图。 我们怎样确定物体的位置呢？ 师：确定物体位置的方法需要方向和距离。 组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。 二、复习圆的知识 （出示一个圆）师；我们已经学习了有关圆的知识，你知道哪些知识呢？ 组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，教师根据学生的汇报板书： 1.圆的认识。 圆心。用字母O表示，确定圆的位置。 半径。用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小。 直径。用字母d表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 半径与直径的关系。在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。 直径等于半径的2倍，即d=2r或r=d/2 2.轴对称图形及对称轴 等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形，它们各有1条、3条、2 条、4条、2条、1条、无数条对称轴。 3.圆的周长 圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母∏表示，是一个无限不循环小数。 圆的周长的计算公式。C=∏d或C=2∏r。 4.圆的面积 知道半径求圆的面积。S=∏r2 知道直径求圆的面积。S=∏（d/2）2 知道周长求圆的面积。S=∏（C/2∏）2 知道近似长方形的宽求圆的面积。 知道近似长方形的长求圆的面积。 5.环形的面积 环形的面积=大圆面积—小圆面积 =∏R2—∏r2 =∏（R2—r2） 三、巩固练习 练习二十三第15、16题。学生独立完成，教师巡视指导，再集体讲解。 四、课堂小结 通过这节课的学习活动，你又有哪些收获？ 课后反思 我的增减： 七：分课时教案 课题：统计 主备人：林伟 执