学前班语言教学教案.docVIP

小鸭子的大脚丫 教学目标： 1.学习儿歌，能够背诵儿歌 2.在熟悉儿歌的基础上，学习创编肢体动作 3.明白每个孩子都有自己的长处，要善于发现自己的长处，做个自信的孩子。 教学准备：课件、音乐《小鸭子》、彩色卡纸、小朋友的照片 教学过程： 一、导入新课 1.教师带小鸭子入场 师：小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，想知道是谁吗？一起来看！（出示课件：小鸭子的图片）这是一只什么样的小鸭子？生答：（从颜色、翅膀、嘴、脚等方面）孩子们说的都很好，真是善于观察的好孩子，掌声送给自己吧！ 二.学习儿歌 师：孩子们，小鸭子看见你们这么聪明能干，想要送一首非常好听的儿歌给你们，想听吗？小鸭子说只给坐得端正的好孩子听哦（播放“小鸭子”） 1.教师有感情的范读儿歌 师：小朋友。儿歌好听吗？这节课我们要学习另外一首小鸭子的儿歌呢，大家想学吗？那好，我们和小鸭子一起学习这首儿歌!（板书：小鸭子的大脚丫）认读课题，小鸭子的大脚丫会有什么样的故事呢？让我们一起来看看儿歌吧（课件出示儿歌） A、老师范读儿歌（会读的孩子跟老师一起读） B、生跟读、齐读、分组读、比赛读 2.学习儿歌，并背诵！ 师：小朋友，咱们和小鸭子一起背诵下这首好听的儿歌吧！（师读前半句，生接后半句。小组接力背。单个小朋友背、、、、、、、 3.创编动作 师：真棒！掌声送给自己吧！小鸭子说想看看你们带上动作和表情来背儿歌，你们能做到吗？（教师引导幼儿创编动作）小鸭子忍不住夸奖你们了，说你们是了不起的乖孩子呢！ 三.理解儿歌内容 1.以故事的形式讲解儿歌 孩子们，说到小鸭子，老师这儿正好有个故事，想听听吗？ 师：小鸭子长了一双大大的脚丫。他走起路来，像踩着两只小船一样，一摇一摆的，样子很滑稽。他很怕小朋友们笑话他的大脚丫、笑话他走路的怪样子。在?足球场上，小鸭子大大的脚，把一个个球使劲地踢进球门。大家都为它鼓掌，羡慕他有一双大大的脚丫，小鸭子高兴极了。孩子们，这个故事和我们今天学的儿歌是不是一样的？ 2.提问 1）.儿歌叫什么名字？ 2）.儿歌中都有谁啊？ 3）.儿歌里发生了什么事？（板书：画大脚丫） 4）.小朋友你们知道小鸭子的大脚丫还有什么用吗？ 四.活动延伸 师：小鸭子的大脚丫真有意思，大大的很难看，却能踢球，画画还有游泳，用处大着呢！小朋友，我们每个人、每件物品都有自己的缺点和优点，我们不能去嘲笑别人的缺点，要学会欣赏他们的优点，谁愿意来把自己的优点说出来让我们学习呢？（记录下孩子们的话，配上照片贴到活动角） ????? 附儿歌 小鸭子的大脚丫 小鸭长着大脚丫， 小朋友们都笑他。 足球场上把球进。 我的大脚有用啦！ ? ? ?