小学一年级语文上册《小小竹排画中游》教案人教版.pdfVIP

小小竹排画中游教案 李文慧 一、教材分析 这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗。一个男孩撑着小小的竹排 顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感受自己如同在画中游览一样。 课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。小竹 排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者无比欢畅的心情。全诗 图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。 二、设计理念 课文展示的是画一样的美景，因此整堂课以课件中江南水乡的景 美来渲染烘托课文，使学生在美的环境中体会江南之美，产生热爱江 南之情，使自然美和童心趣和谐统一。同时在感悟时学写生字。 三、学习目标 1、 正确流利地朗读课文，背诵课文。 2 、 知道江南是美丽富饶的地方，萌发热爱江南热爱祖国之情。 3、学习新笔画横折和横折钩，会写“口、中”两个字。 第一课时 一、导入。 1、小朋友，喜欢旅游吗？现在，老师就带着大家去旅游。今天老师 带大家到江南一带转一圈。 2 、出示竹排图片.瞧，这就是我们今天要乘坐的交通工具，知道他叫 什么吗？江南一带水特别多，因此就有了这种即方便又快捷的，用竹 子做成的交通工具，——竹排。 3、认识“排”字 ，画简笔画。（竹排 木排） 4 、现在我们就乘坐（出示）“小小竹排”准备出发了， 出示“小小竹排”纸贴。学生读，它准备带我们到（出示“画中游”） 读。认识“中、游”组词。（“中”这个字大家很熟悉，谁能响亮的把 他读出来，给他组个词。）（“游”这个字比较难，谁能把它读准确， 领着大家读一遍吧！谁能给它组个词？）读：贴“画中游” 5、用你优美的声音轻轻的读一读课题吧。（齐读课题） 二、初读课文，学习生字。 1、小朋友们，想去江南吗？赶快拿起书读读课文吧！请小朋友自由 读课文，不认识的字让拼音宝宝帮忙，把字读准确，哪一句话读不熟 练，就多读几遍。开始吧！（学生自由读课文。） 2 、将生字圈到课文里。 3、检查生字。 课件出示带拼音的生字，学生齐读、自由读、带拼音读。 排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南 4 、去音读生字。 自由读、开火车读。特别指导认“木、艹、纟”找“氵” 5、组词再读，认读生词卡片再读。 三、读课文，感受江南美。 1、认识了这么多的生字宝宝，读起课文，是不是更有信心？（课件 出示全文） 师：带着这份自信，再读课文，相信你一定会把江南读得更美。来， 自己先试试读出江南的美来。 学生练习美读课文。 师：谁愿意站起来读给大家听？小朋友边听边想象江南那美丽的景 色。（教师选择一名学生美读课文。） 出示“小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。”开船了。想象一下你听 到了什么？看到了什么？这句话中，告诉我们作者听到什么，看到了 什么？ 听到小鸟的叫声、看到小鱼在水里快乐的游来游去，你的心情怎 么样？(高兴)谁能高兴的读一读这句话？（指名读） 强调将“唱和游”读重。（3 人） 鸟儿在枝头歌唱，鱼儿在水中游玩。多美呀！让我们一起来再感受一 下吧~ ！（齐读） 2 、学习第二句话“两岸树木密，禾苗绿油油。” （1）小竹排继续顺水向前游，看，河两岸可真漂亮啊！。出示课本插 图和句子。 看到茂密的树林，绿油油的禾苗，你感觉怎么样？（很美）谁来读一 读？ A 、指名读这句话。重点指导“绿油油”的变声读法。 课件出示：禾苗绿油油 绿油油 跟老师练读 问：还有什么是绿油油的？（生回答，教师给与肯定） B 、像“绿油油”这种后两个字相同的词语叫做 ABB 式的词语。比 如：胖乎乎 亮晶晶 谁也能说几个这样的词？（学生回答） （2 ）、指导朗读这句话。 小朋友们真棒！现在展现在我们眼前的有茂密的树林，绿油油的禾苗， 多美呀！让我们一起来读一读吧！比比看，谁能将树木的密、禾苗的 绿读出来。（齐读、找好学生读、练读、齐读） 3、学习“江南鱼米香，小小竹排画中游”。 （1）看到绿油油的禾苗，老师有一个问题：禾苗成熟后是什么呢？ （课件出示：禾苗生长的过程）江南这些地方每年产的大米特别的多， 不仅如此，（课件出示：鱼图片）江南的（鱼）也很多。所以说江南 是盛产鱼和米的地方。因此我们说（出示、读 ）“江南鱼米乡”。 （2 ）指