(2013.12.12)仓储与配送管理教学研讨（文本）.docVIP

（2013.12.12）仓储与配送管理教学研讨（文本） 武剑：各位老师下午好！欢迎参加《仓储与配送管理》课程网上教学研讨！今天我们准备了三个方面的主题： 一、本学期教学情况交流；另外物流专业正在研究专本科一体化设计，请大家谈谈在教材内容上需要修改对的地方。 二、《仓储与配送管理》期末复习说明； 三、行业发展动态资料交流。 赖凌云：各位老师好 武剑：赖老师好，欢迎指导！ 刘畅：武老师好，唐老师好！各位老师好！ 武剑：欢迎刘老师光临指导！ 赵敏：本人是安徽电大该课程的责任教师，来向武老师学习 武剑：于本课程的教学，我们已经开展过多次的讨论，很多老师也提出了自己的问题和很好的作法，希望借此机会能再次交流一下。 从近期收集的情况看，很多老师在教学实践中探索了许多好的作法，都是根据本地物流发展特点、因地制宜开展活动，个人认为这些好的做法同样适用于本课程的教学。但教学中还存在学生感到内容较多，比较枯燥，对考试存在畏难情绪等问题。 教学中除了充分、合理使用已有资源外，授课教师可以灵活组织教学，多一些图片，增强直观性；多一些案例，特别是本地区的，就会很具体。同时，在教学中尽可能采用案例式教学，搜集一些生动、具体的图片来引导学生尽快了解，特别是有的同学没有实际工作经验，对该课程的学习不知从何下手，所以要想让学生学好该课程，一定要引导和指导学生如何学习，尽量提供本地熟悉的案例资料，并因地制宜地开展相关课程见习活动，这样对于引导学生学习，提高兴趣都有很好的帮助。 但也存在一些问题，就是教材内容有些过深，学生学习有困难，目前正在研究专科本科一体化设计，请各位给出建议，那些内容放在本科更合适些，谢谢！ 厉嘉玲：对课程的教学看法一定要注意该课程是物流管理专科的专业课，注意在教学中采用启发式教学、案例教学相结合，引导学生尽快了解供应链管理的相关的教学内容，特别是有的学生没有实际工作经验，对该专业的学习不知从何下手，学生对该专业还不够了解，认为课程比较难学。 刘畅：我感觉对于专科的学生而言，仓储与配送中关于规划的内容他们比较难掌握，毕竟这方面的经验太少了，教师也不好找例子，如果只是讲规划的步骤，感觉干巴巴的。其次，课本中提到了较多的公式，但是没有具体给出实际的应用例子，物流专科课程中用定量分析这门课，能否把数学分析的部分都集中到定量分析课程，其余的课程尽可能少设计定量分析的内容？ 赵敏：借助视频教学更能活跃气氛仓储和配送的内容其实可以说很细碎枯燥，但也可以生动活泼，经过一段时间的收集和积累，我有少量相关视频，在涉及的知识点讲解时使用，可以明显感觉到学生的兴趣更浓了，只可惜好的视频资源太难找，而且要和理论知识的切合度高的视频资源就更难找了，如果哪位老师有，请共享共享哈 武剑：是的，借助视频会比单纯的讲授效果好多了！有机会大家都分享一下！ 这在QQ群中更方便，请赵老师加入我们课程的Q群吧！ 《仓储与配送管理》期末复习说明--（题型有变动，请注意）在复习中老师尽量帮助学生梳理内容体系，建立起课程内容或者说仓储部分和配送部分的框架体系，在此基础上对一些提示的重点内容进行针对性地复习，不需要死记硬背，给出答题要点即可。在听取老师们的意见的基础上，本学期考试题型做了些调整，主要是减少记忆强度，加大对教学内容理解的考核。 1．期末考试题型：（新变动，请注意） （1）名词配伍：要求基本概念清楚，能够识别。此类题目占全部试题分值的20％。5小题，共20分。这类题目一定要对基本概念有所掌握。 （2）单项选择题：要求在所给的四个备选答案中选出一个正确答案。此类题目占全部试题分值的20％。10小题，共20分。要求通过单项选择题了解基本的概念、基本理论。 （3）多项选择题：要求在所给的五个备选答案中选出多个正确答案。此类题目占全部试题分值的15％。5小题，共15分。要求通过多项选择题在了解基本的概念，基本理论的基础上提高分析的能力。 （4）判断题：要求判断所给命题是否正确，不需要作出解释。此类题目占全部试题分值的20％。10小题，共20分。 （5）问答题：要求回答问题准确，并加以适当的解释和说明。此类题目占全部试题分值的25％。2小题，共25分。（一般有两道小题，第一题简要回答即可，第二题需要有联系实际的阐述。） 2．考核形式。形成性考核形式为平时作业占20%，期末考试形式为闭卷笔试80%。 3．考试时间。期末考试的答题时间为90分钟。 考试题型本学期起有所变化，请通知学生备考时注意。 刘畅：原来的名词填写换成名词配伍了。谢谢武老师的通知。 赵敏：我们会及时传达题型变动的信息，相信会收到学生的欢迎 武剑：谢谢！ 武剑：各章重点第一章　仓储基本知识重点问题 1．仓储的含义 2．仓储活动的性质 3．仓储的功能（任务） 4．仓储合同、仓单的含义 5．仓储组织与管理的目标。 6．仓库管理人员