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(信息技术课教学)画图曲线工具 重 点：画图“曲线”工具的用法。 难 点：画曲线时用鼠标中的拖、单击操作要领。 板书设计：画曲线分三步: 直线→拖→拖∕单击 确立重难点的依据是：从新课标中明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并将它与教材、教师参考书整合起来，确定了静态的教学重点难点。 全面了解本班学生学生现状。既有知识技能方面，也有学生兴趣爱好、学习习惯等。在了解学生的基础上分析可能会遇到的困难，如果产生的问题以便及时应对，避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际，初步设计出教学重难点。 另外还要从自己以往的教学经验中总结整理，对初步确立的教学重难点进行最后的整理修改，从而确定好自己课堂教学的动态重点难点。 本课是一节在学生计算机教室进行的实践课，学生通过前几节课的学习已经学会了一些基础工具的运用，如直线、选择前景色等。本课的教学重点以最基本的操作为内容（绘制曲线），而难点也是通过实际操作过程中发现，学生不容易接受的知识点和不易解决的问题为内容。这样的重难点还会根据上课的情况进行不断的修改，以便适应不同学生的学习。 附：画图曲线工具教学设计 教学目标： 1、知识目标：知道“曲线”工具的用途，掌握“曲线”工具的使用方法，领会画曲线时鼠标操作中拖、单击操作要领。 2、能力目标：通过学习，能运用“曲线”工具进行图画创作。 3、情感目标：通过画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙；培养学生自主学习，合作学习的习惯。 重点：文件的保存与打开，画图“曲线”工具的用法。 难点：画曲线时用鼠标中的拖、单击操作要领。 教具准备：教师机、学生机、学生作品。 教学过程： 一、学前准备： 1、复习旧知：个别学生操作“画图”的打开步骤。 2、学生作品欣赏，引导学生仔细观察图画包含操作内容： 3、分组讨论绘图过程，汇报结果。师生共同评价。（教师引导学生了解曲线在绘图中必不可少的重要性。） 二、探究新知： 1、探究学习，布置任务： （1）教师：请同学们打开画图软件找一找曲线工具位置，谁能告诉同学们曲线工具在工具箱中的哪个位置？ （2）找到了曲线工具后教师：请同学们分组探索一下如何用它进行绘画吧。 2、学生进行探索研究，教师走入学生中巡视、个别指导。 3、小组汇报。（教师给与鼓励引导，积极对待学生出现的错误。） 4、师生共同评价。 5、教师小结步骤及方法： （1）单击工具箱中的“曲线”工具。 （2）选定一种前景色。 （3）在曲线的起点处，按住鼠标左键，拖动到曲线终点处，松开左键，形成一条线段。 （4）将鼠标指针指向要弯曲的点处，按住鼠标左键拖动，直线段随着指针位置移动并产生弯曲，拖动到满意的位置时，松开鼠标左键，并单击，曲线被确认。 6、课堂小练习：画一只小蘑菇。 7、作品评价：师生共同评价，并明确说出优秀原因。 8、部分学生示范操作，教师强调难点。 三、课堂练习作业： 1、作业：使用“曲线”工具及其他学过的绘图工具，画一条漂亮的鱼吧！ 要求：发挥想象，巩固练习，自由创作。 2、个别学生作品展示，培养学生欣赏能力。 四、总结： 1、本课难点强调。 2、教师：“画图”软件中每一种工具都有其独特之外，我们只要勤于实践就会发现其中的秘密，老师希望同学们在今后的学习中获得更多的收获！ 五、板书设计： 画曲线分三步:直线→拖→拖∕单击 ? ?