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我国地理学发展若干值得思考的问题 作者:陆大道 近年来，在高等学校的体制调整和中国科学院等研究单位的创新过程中，我国地理学继续得到发展。建立和加强了若干新的研究基地和重点学科，一批研究单位进入创新基地，在一定程度上加强了地理学作为基础学科的地位。同时，也继续派生出了一些新的领域和应用方向。一批优秀学者进入特种重点人才培养的行列，博士生等教育和人才培养的规模日益扩大。高等学校和研究单位培养的各地理专业的人才在社会上的就业竞争力不断提升。由地理学家主持的国家级和省部级一系列重大研究项目特别是若干重大的基础性项目已经开始进行。中国地理学家与国际的学术交流也卓有成效。发表在国际著名学术刊物的论文已经相当可观。与此同时，一批关于地理学的高等学校的教材和专业理论著作也陆续问世。高等地理教育和基础地理教育突出了地球系统科学和可持续发展方面的内容，人才培养的形势也较好，我国中学地理教育正在第三次崛起，地理素质教育水平正在不断提高。技术革命发展的成果日益在地理学研究和教学实践中扩大应用。地理信息系统作为传统科学与现代技术相结合的产物，现在正在推动着我国地理学和国民经济许多领域的发展，各种涉及空间数据分析的新技术方法扩大了地理信息系统的应用领域。 　　如果说新中国成立以来我国地理学在学科发展和为国家重大国土培养国家各方面管理人才方面，作用已经大大超出地理学的专业范围的话，那么，近年来，地理学家在地理信息技术的开发及推广应用方面，在推动全球变化、地球系统科学的研究及可持续发展领域的研究方面，更显示出地理学科的特色和地位。 一．近年来，根据国家教育和科研管理部门的部署，地理学的教学和科研单位进行了一系列的体制上的调整。从资金、人才和设备条件等方面得到了非常明显的加强。特别是中国科学院和几个重点大学地理学研究与教学得到了很大程度的加强。 　　根据学会对全国42个主要地理单位的初步调查，对我国地理单位的规模、机构设置和研究力量、人才培养等获得了一些初步的数据和情况。 　　1、全国从事地理学的教学和研究队伍。近年来，我国从事地理学的教学和研究力量继续增长，阵容庞大。据统计，全国从事地理教育和研究工作的人员有20多万（大中学校在内）。包括高等师范院校地理系和省级以上大地理研究机构有200多个。在调查的42个主要地理单位中，有教授和研究员565人，副教授或副研究员1001人；教育部跨世纪人才15人，长江学者9人；中国科学院百人计划学者14人；教育部理科（一级学科）人才培养基地5个；国务院学位办确定的重点学科共有9个：自然地理 5个，人文地理 2个，地图与地理信息系统 2 个。 　　2、人才培养。近年来高等学校和研究单位对地理学人才培养非常重视，规模越来越大。上述42个主要地理单位中，地理学一级学科博士点8个。二级学科博士点65个，其中，自然地理 20个，人文地理15个，地图与地理信息系统12个，第四纪地质学2个，海洋地质学1个，遥感与GIS2个，生态学2个，环境科学5个，人口学2个，区域经济1个，旅游管理2个，土壤学1个。另外，还有硕士生培养点15个。42个单位中，现有博士生导师340人。1999年下半年以来已经毕业的博士生586人，毕业的硕士生1579人；2001－2002年度在读的博士生1006人，在读的硕士生2563人。这些人才是我们地理学未来发展的希望，他们将成为我国地理学和资源、环境和发展研究领域中的主要力量。 　　3、在国家大型研究任务中地理学家起到了重要的作用。1999年以来地理单位主持的课题研究：国家基金委，重大项目1项，重点项目20项；主持国家863，课题8项；国家攻关，专题6项，课题13项；国家973，项目4个，课题8个；杰出青年基金项目及基金委优秀研究群体数16个；中国科学院创新，重大项目1个，重点项目7个。 二.　在我国地理科学和地理学相关的研究和教学呈现繁荣景象的形势下，我们大家也感觉到地理学目前发展也面临着许多问题。这些问题值得大家讨论和在今后的实践中进一步探讨。 　　1、近年来，我国高等学校进行了大规模的院系调整。高等学校地理方面的学院、系的改革以改名开始，随后也进行了不同程度的结构调整。在这个过程中，各单位以各种各样的机构名称出现。这些名称：地理科学学院、地理与环境学院、地理与规划学院、旅游与地理学院、资源环境与旅游学院、资源与环境学院、城市与环境学院、环境与规划学院、国土资源与旅游学院、城市与旅游学院等等，大家的意图是突出地理学的应用方向，寻求在新的市场经济条件下地理学的发展途径。这在某种程度上是不得已的选择。地理方面研究单位的名称也已经是地理和其他领域的混合名称了。在这种机构设置下，地理学家研究和教学的方向基本上是资源的利用与保护、环境变化与治理以及经济社会发展规划与管理。但是，这些领域和方向也是环境科学、生态学、地质科学