关于高中篮球教学改革的思考.docVIP

关于高中篮球教学改革的思考 　　一、教师要提高基本技能和个人修养，为提高教学质量打下基础 　　教师要给学生一杯水，教师自身就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河，容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是要教会他们如何去取水，成为河成为海。我们要成为可持续发展的教师，不断的学习与完善自己，让技能与知识同时提高，以良好的风貌吸引学生，感染学生，让课堂教学充满活力。新的教育观念和现代的教学思想，要求体育教师要成为不断成长的教师。体育教师的专业发展是学校体育发展的动力和保证。随着新课程改革的不断深化，对体育教师的专业化要求越来越高。体育教师专业发展是终身学习、持续发展的过程，是体育教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断提升、不断创新的过程。篮球教学作为体育教学的一部分，它不是独立存在的，只有综合技能和素质得到了发展提升，篮球的教学才能深入提高。 　　二、打破旧有模式，建立合理有效地教学机制 　　传统中的体育教学是死板的班级制教学，课堂上老师就是主体，一切教学都是按照教师的思想进行。要想改变这种现象，只有打破旧有的模式，建立合理有效地教学机制。在体育教学中，学生根据自己的兴趣爱好进行选项学习，排课时，一次五个班的学生同时上课，上课中学生不再按自己的班级进行集合排队，而是按模块组班。这样篮球老师上课时，所教的学生是由五个班的学生组成，而且这些学生都是选修篮球的。这样的组