思想品德教师要注重对学生德育行为的评分.docVIP

思想品德教师要注重对学生德育行为的评分 　　思想品德教学在常人的眼中，便是耍耍嘴皮子，讲讲大道理而已。事实上，如果我们多琢磨琢磨，同样可以使思想品德课的教学上得丰富多彩。在这里，本人就对近几年来尝试的对学生德育行为进行评分的做法说上几句。注重对学生德育行为评分就是在学生思想品德分数评定中，注意提高德育行为的占分比例，坚持品德教育与行为养成相结合，引导学生知行一致、言行一致。 　　一、德育行为评分的教育教学效果 　　1．可以调动孩子们学习思想品德课的积极性。因为既“见分”又要“见人”，学习和行动就必须对号。这样就会使一些原来认为思想品德课是空洞说教的学生，端正了学习态度，听课纪律也会比以前大有好转，同时孩子们的讨论发言会比以前也认真了。 　　2．可以促进奋发向上、积极进取、正气压倒邪气的班集体的形成。我校有一个基础不太好、后进生较多的班级，通过行为评分，班组之间开展了批评与自我批评，正气逐渐上升，班里出现了新气象：有集体荣誉感的人多了，遵守纪律的人多了，爱护公物的人多了，互帮互学的人多了，做好人好事的人多了，后进生减少了。 　　3．可以使班组干部管理班级的积极性、主动性和责任心得到增强。由于以班组为单位评定行为表现，促使班级干部关心本班同学的进步，少先队和班组干部都成了德育工作的骨干，同学们团结一致、友爱互助，共同进步的良好人际关系得到了发展。这一切都为他们养成良好的思想道德素质打下