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素质教育下英语作业的设计探析 　　初中学生在小学阶段已有了几年的英语学习经历，对英语已有了初步的接触和感觉，所以不像从未接触过英语的学生对英语抱有全新的感觉。他们希望课堂内的学习生动活泼，让他们有充分展示自我的机会。同时也希望课外作业少些枯燥的抄写背诵，多些创造性的发挥。那么如何使学生进一步激情引趣，树立自信，适应初中阶段的英语教学，为今后的初中英语教学打下良好基础呢？这是当前每一位初中英语教师所要思索的问题。笔者结合多年的教学经验，努力探索出一条行之有效的激发学生学习英语兴趣的方法—任务型课外作业法。 　　一、任务型课外作业的设计原则 　　1、贴近学生生活，激发学生兴趣。 　　只有将语言融入生活，语言才会绽放出它的魅力，才能提高学生的学习兴趣。在内容的选择上要遵循学生的认知规律，要考虑到他们活泼好动的天性及善于形象思维的能力。只有当学生感到活动的内容与他们的需求和身心发展一致时，才可能积极参加教师所设计的活动，才可能激发起他们的兴趣。 　　2、个人完成与小组合作相结合的原则。 　　有的课外作业可以独立完成，但有的却需要小组成员合作完成，尤其像口语表演之类更需要合作者之间互相帮助，共同提高。这一切都是建立在理解和尊重基础上的。实践表明，在合作性的活动中，学生喜欢发挥自己的主动性。同时也培养了与人交际的能力及团队意识，促进良好人格的形成。 　　3、必须有一个明确的结果。 　　在作业完