新课程理念下初中社会、思想品德作业有效性的研究.docVIP

新课程理念下初中社会、思想品德作业有效性的研究 　　摘要对社会、思想品德作业的有效性进行研究是新课改中提高教学质量的一项重要举措,要求广大社会、思想品德教师在布置、设计、批改作业时必须有所创新。本文分析了影响社会、思想品德作业有效性的原因,阐述了提高社会、思想品德作业有效性的对策。 　　关键词新课程;社会、思想品德作业;有效性 　　新课程理念下,我们更多地在教材、教法上求得突破与创新,而往往忽视了一个重要的教学环节——作业。在新课程理念下,笔者重新审视作业观,力求突破传统作业,设计更有效的作业,求得学生能力与学业的双丰收。 　　一、影响社会、思想品德作业有效性的原因 　　根据调查,绝大部分学生对待社会、思想品德作业的现状可以归纳为三个过分依赖:过分依赖课本,过分依赖答案,过分依赖老师,不肯动脑,分析能力较差。也有部分同学作业态度极不认真,作业质量较差,甚至出现抄袭或不交现象,作业的有效性不高。究其原因主要有以下几个方面。 　　1.思想品德学科是开卷考试,学生思想上不重视。 　　最近几年,台州地区对中考科目的分值作了调整,语文、数学、英语、自然等学科分值加大,而社会、思想品德学科仍然是一百分,并且变成了开卷考试。面对这些改革和调整,学生的第一认识是社会、思想品德考试可以带书,考试答案都可以在书上“翻”出来,形成了对书本的过分依赖。在做思想品德作业的时候,学生思维上有很强的惰性,遇到分