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语文教学中培养学生的创新能力初探 　　培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育课程改革的出发点和落脚点，创新是一个民族生存、进步、发展的支柱和灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。所以，在语文教学中，教师要树立新理念，引导学生在学习语文知识的过程中，积极、主动地进行自主探究学习，不拘泥于书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识和经验为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，积极提出自己的新思想、新观念、新问题、新方法，从而培养创新意识和创新能力。 　　一、激发兴趣，培养创新意识 　　学习兴趣是创新意识和创新能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，它能吸引学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察、尝试和探究。从实际情况看，学生对学习语文感兴趣与否，将直接影响着学生思维的积极性。如果教学总是老一套，教条条，背条条，“一言堂”灌输，只会使学生感觉厌烦，从而丧失对语文学习的兴趣。这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动地参与教学的全过程，因而难以达到培养其创新意识和创新能力的目的。因此，教师在教学中首先应富有创新意识，要设计生动、形象的教学情境，激发学生强烈的探究欲望，点燃学生的创新之火，使之处于一种积极的思维状态，这样才有利于培养他们的创新意识和创新思维能力。 　　例如，在教学语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册第二