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在初中政治活动课中如何培养学生的创新能力 　　运用多媒体创设教学情境,诱发学生的思维和想象,促进思维的积极参与。 　　创新意识是创新思维和创新能力的基础和前提,创新能力则是目标和归宿。在初中政治活动课教学中,要改革教学方法,采取多种形式,不失时机地培养学生的创新能力。 　　1营造宽松氛围是培养创新能力的基础 　　课堂教学中学生创新能力的发挥与课堂环境有着密切的关系,而良好的课堂环境又是以良好的人际关系为基础和前提的。为了发扬教学民主,使师生之间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系,创造出一种宽松、生动愉快的课堂气氛,使学生的思维处于最佳活动状态,笔者在课堂教学中公开向学生提出“三个欢迎”和“三个允许”的要求,即欢迎提意见、欢迎发表与教材不同的见解、欢迎发表与老师不同的观点;允许讲错、答错,允许改变观点,允许保留意见。 　　例如在讲“文化建设”时,笔者就中学生上网问题让学生发表不同的见解。当学生都能讲出一些上网的利与弊的时候,笔者鼓励他们大胆讲继续讲,根据他们的内容也讲出自己的看法,然后让学生提出不同的意见。也在同一个内容,笔者让学生就如何建设良好的文化环境提出建议,学生纷纷举手回答。当学生回答不出来或回答错误的时候,笔者总是以微笑来鼓励他们,让学生用掌声支持他们,因此,学生的热情就很高涨,他们的创造能力也在不知不觉中培养出来。 　　2运用多媒体创设教学情境,是培养学生创新能力的主