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在思想品德课上如何培养学生的创新能力 　　21世纪的教育，需要培养一大批具有创新能力的人才。那么，思想品德课教师应怎样进行课堂教学改革，培养学生创新精神和创新能力呢？对此，笔者进行了一些探索，概括起来有以下几个方面： 　　一、精心设计，激发学生创新的热情 　　思想品德课是教学生如何做人的学科。其本身的理论虽然比较枯燥，但教师如注意充分挖掘教材的创新因素，精心设计创新情境，在教学中做到不拘泥于教材，根据课程标准与学生实际补充新的内容，就可以激发学生的创新热情。 　　例如，在讲“保护环境”这一内容时，我让学生设计劝勉人们爱护校园环境的标语。学生抛开课本的说教，自由遐想，不一会儿竟创意出许多令人叫绝的标语。“小草青青，足下留情”“小草正在睡觉，请勿打扰”“别动我，好疼哟”“对我的行为，映出你的品格”……多彩的语句、委婉的劝说，字字入目，句句印心，极好地培养了学生的创新思维。 　　二、营造氛围，创造学生创新的环境 　　在创新教育中，教师在课堂教学中主要起组织、引导、控制和解答的作用，形成以学生为中心的生动活泼的学习氛围，要创造一个让学生畅所欲言的环境。课堂讨论这种方式就打破了教师“一言堂”的局面，改革了师生间“你教我学、你讲我听”的单向交流，使师生处于平等地位，共同探讨问题。在讨论过程中，教师要鼓励学生敢想、敢说、敢问，即使学生出错了，也不要急于否定和批评，以保护学生的学习积极性，鼓励他们