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通用技术课学生学业成绩认定办法 　　学生学业成绩的评定是教学中的一个重要环节，教师要予以充分重视，应打破以往“一考定乾坤”的做法，回到重视学生学习过程评价的正确轨道上来。这样才能更公正的给出学生学业成绩，也只有这样才能激发学生学习的兴趣，有利于学生综合素质的提高，更有利于今后教育教学的健康、顺利进行。基于以上的认识，本人对学生学业成绩的评定基本上采用以下两种具体的模式： 　　第一种：平时成绩占50%，作业30%，面试20% 　　第二种：平时成绩占40%，作业20%，考试40% 　　以下本人把平时成绩、作业、面试、考试的具体做法说一下： 　　一、平时成绩的评定： 　　1.是否带有通用技术课本，并在上课前拿出放在课桌上，由课代表检查并做记录。从我校的情况看有相当一部分学生不重视通用技术课，认为这是副课，哪天有通用技术课根本不关心。而目前通用技术课的讲授对课本的依赖性是显而易见的 2.是否带有老师布置的学习用具，例如讲《简单结构的稳定性》，就要求学生带相框架。 3.是否充分积极的参与了小组讨论。 4.有无精辟独到的见解。由老师在课堂上或课后做记录 5.有无打闹、说废话、怪话，爬在桌子上睡觉，影响课堂学习氛围的情况。由老师与课代表共同记录 　　1.能否在课堂上完成，“马上行动”。 2.能否完成教师布置的课后思考题。 3.能否完成教师布置其他作业，如小制作、查阅资料等，本人要求每堂课课前有一