多媒体技术在大学英语课堂上的运用.docVIP

多媒体技术在大学英语课堂上的运用 　　【论文关键词】:多媒体教学运用 　　【论文摘要】:多媒体技术在大学英语教学中存在的主要问题,以及运用信息技术提高教学质量的方法。 　　多媒体技术的不断发展为课堂教育提供了的更多、更优的支持,也给英语教学带来了极大的方便。课堂上,大部分老师经常将现代信息技术融入到英语教学实践,努力构建师生互动、生生互动、人机互动的英语教学模式,取得了积极效果。但客观地分析,也存在着一些不容忽视的问题,需进一步改进和提高。 　　一、多媒体技术在英语教学应用中存在的主要问题 　　(一)华而不实。 　　有的教师只注重教学课件的精美,以为课件做得越漂亮、教学效果就越好,经常采用大量关联性不强的图片、音乐以及让人眼花缭乱的幻灯呈现方式来吸引学生的注意力,却往往忽视了课件应该突出的语言文化知识,喧宾夺主,言之无物。有的教学课件,只是简单的文字堆积,更像是一个电子版的黑板,没有体现出多媒体教学的应有优势。 　　(二)因循守旧。 　　有的教师抓住多媒体技术能增大课堂容量,传递大量信息的特点,利用课件展示大量的知识点与习题,把传统教学中一节课处理不完的内容一股脑地塞给学生。在一张接一张幻灯片快速播放过程中,学生只是被动接受,忙于做笔记,而没有独立思考的余地。这种看似新型的授课方式,不但没有摆脱“一言堂”和“满堂灌”的陈旧教学模式,反而使“填鸭式”教学愈演愈烈,严重影响教学效果。