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高校公共英语课堂教学提问的有效方式 　　摘要：课堂提问是教师训练和培养学生思维能力的重要工具，是课堂上师生互动交流的纽带，更是有效课堂教学的保障。在高校公共英语的课堂教学中，有效课堂提问是有效教学的核心与保障。有鉴于此，分析目前高校公共英语课堂提问中存在的问题，提出英语课堂教学提问的有效方式，以探索提高课堂教学质量的途径。 　　关键词：高校公共英语 课堂提问 有效方式 　　一、课堂提问的意义 　　提问，是教师的课堂教学中不可或缺的一个环节，精心设计的问题可以促进学生对课堂内容的学习。巴尔扎克曾说过：“打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问的是问号。”正确有效的课堂提问可以唤起学生的注意力、激发学生的学习兴趣和动机、提示重点、强化记忆等多方面的作用，还可以复习、巩固、运用所学的语言知识，发展语言技能和运用能力。教师从学生的回答中可以了解学生对就旧课的掌握程度和对新课的理解程度，借以衡量授课得失，并对自己的教学过程做出及时调整，从而确保教学实效。学生通过回答老师的问题，获取学生的信息反馈，找出学习的疑点和弱点，从而更有利于自我调控。在高校公共英语教学中，课堂提问依然对提高课堂教学质量有着重要作用，因此，为了提高高校公共英语课堂教学的有效性，英语教师要高度重视课堂提问的方式。[1] 　　二、目前高校公共英语课堂教学提问中存在的问题 　　在高校英语课堂教学中，提问是教学中最常、不可缺少的重要活动。