河南省教育信息化试点学校自评报告表.docVIP

河南省教育信息化试点学校自评报告表 试点项目名称：数字化课堂环境下探究型教学模式“三勤四环节教学法”探究 承担单位（盖章）：河南省鹤壁市淇滨小学 类别 试点成效（简要描述） 分值 自评得分 试点目标完成情况 （满分30分、各试点单位根据申报时确立的阶段目标进行平均赋分） 目标1：构建在数字化环境下适合不同学科、不同课型、不同教学内容的教学模式---“三勤四环节教学法”的教学策略，实现“生命课堂”的个性化学习。 我们整理汇编了《不同学科、不同课型运用教育技术构建生命课堂策略研究》。比如语文学科“定向·诱导”环节我们可以利用学科工具让学生理解字词；“自学·探究”环节可以通过视图欣赏、人机互动进行课文分析；“讨论·解疑”环节则通过资源利用、人机互动让学生展开想象；“反馈·总结”环节则通过资源搜索拓展学生视野，实现以读促写。 8 8 目标2：探索出“定向?诱导---自学?探究---讨论?解疑---反馈?总结”四个环节运用以交互式电子白板为主要手段的“班班通”信息技术的有效方法，以及四个环节在国家数字教育资源公共服务平台环境下进行探究性学习的具体教学模式。 通过把“三勤四环节教学法”和以交互式电子白板为基础的“班班通”数字化环境下的信息技术有效融合，借助国家数字教育资源公共服务平台、河南省基础教育资源网、鹤壁市基础教育资源网以及“优学通”免费教育资源开展“模式2”和“模式3”以及“模式9”应用，最大限度地提高“三勤四环节教学法”四个环节课堂教学效率，促进了学生健康成长和教师的专业发展，带动了学校信息化水平快速提高。 8 8 目标3：通过在数字化环境下实施“三勤四环节教学法”，促使学生“勤动脑、勤动口、勤动手”，养成良好学习习惯，培养协作精神并促进高级认知能力发展和信息能力发展的个性化学习。 以和网络为核心的多媒体教学环境构建了一种全新的学习方式，让学生成为学习的主人，让学生的个性得到张扬，让学生成为一个具有创新能力的人，使课堂真正成为使学生的场所。2013年全国优秀小学校长“校长领导力与学校卓越发展”论坛我校作《实践教育信息化，成就孩子未来梦》主题发言A级，并奖励专项资金4万元。2013年学校成为《中国教育学刊》学术顾问单位。 8 8 受邀在省级教育信息化工作专题会议上做典型发言 2013年9月18日，河南省教育信息化试点（小学试点）推进会上田根宝校长作了题目为《让数字化课堂充满生命活力》的典型经验介绍。 6 6 参加过省级以上信息技术应用相关的各类展演、展示活动 6 与试点项目的成效、做法等受过地厅级通报表彰或者其他奖励 2014年，田根宝校长主持的市级重大课题《运用教育技术构建生命课堂策略的研究》评为优秀课题并荣获成果一等奖。2013年学校被评为鹤壁市首批数字化应用示范校。 4 4 教育信息化典型案例或主要做法得到市县媒体宣传报道。 2013年9月，田根宝校长撰写的《小学语文阅读教学生命课堂策略》获得鹤壁市先进教改成果和经验教学策略类一等奖第一名。 2013年3月，全市基础教育工作会议我校作题目为《运用教育技术构建生命课堂初探》经验交流。2015年3月，在全市基础教育工作推进会上，我校的经验材料《数字化环境下生命课堂教学模式探究》入选大会交流材料。 4 4 小计 20 20 推进机制与措施 （满分20分） 成立有教育信息化工作组织领导机构 学校成立了以校长田根宝为组长的信息化工作领导小组，聘请了以市电教馆徐静斌馆长为组长的专家指导组。 5 5 形成了有效的推进机制 有有效地推进机制，各部门联动，保证了信息化工作的顺利开展。 5 5 制定有详细的试点工作实施方案 学校制定有详细的信息化试点工作实施方案。 5 5 有必要的试点工作保障经费 两年来学校先后投资信息化建设经费300余万元。2015学校拟再投资40余万元的“直播教室”已进入招标阶段，预计下半年可以投入使用。 5 5 小计 20 20 合计 100 100 15 — 4 —