第2周认识摄像机-090217.docVIP

《视频采集与编辑技术》教学设计 ——《认识“新伙伴”——摄像机》单元设计 【教学目标】 Ⅰ. 能力（技能）目标 会使用摄像机组成部件进行拍摄。 利用摄像机拍摄2-3分钟有一定内容的固定画面。 II．知识目标 了解摄像机各组成部件名称。 掌握摄像机主要部件的调节方式 掌握利用摄像机拍摄的工作过程。 III．情感目标 培养对细节的观察能力。 理解画面的内容。 提高审美能力与艺术创造能力。 【教学设计】 Ⅰ. 告知教学内容与目的（5m approx.）。本节课程主要完成一个2-3分钟的视频短片，学生可以自己找拍摄主题。在本环节，可对学生进行摄制小组的划分，自由结组。 六字经：多看、多想、多练。 II. 探索与发现（20m approx.） 向学生展示三种不同型号的摄像机实物，首先让学生自己观察与动手，各个部件的构造与作用。在本环节可以让学生注意观察，各个摄制小组可以把本组同学进行拍摄与探索的过程拍摄下来，作用以后的资料备用。 III. 归纳 （20m approx.） 通过学生自己动手触摸摄像机，教师可先提问学生，摄像机主要由哪些构成？教师再进行归纳： 摄像机主要由镜头组、机身、取景器、供电系统组成。 机身包括变焦系统、白平衡系统、存储器、控制按钮和插口等。 摄像机配件主要有电池、三角架、镜片、DV带、DV包、说筒、反光板等。 IV．操练（60m approx.） 操练1：拿稳摄影机——分为以下几种情况： （1）站姿——打开LCD取景器，用双手紧紧地托住摄像机，肩膀要放松，右肘紧靠体侧，将摄像机抬到比胸部稍微高一点的位置。左手托住LCD取景器，帮助稳住摄录机，采用舒适又稳定的姿势，确保摄录机稳定不动。双腿要自然分立，约与肩同宽，脚尖稍微向外分开，站稳，保持身体平衡。 （2）跪姿——左膝着地，右肘顶在右腿膝盖部位，左手同样要扶住LCD，可以获得最佳的稳定性。 （3）利用三角架——演示机器如何安装到三角架上，。三脚架一定要选用坚固的，把它放在稳固、平坦的表面上 在拍摄现场也可以就地取材，借助桌子、椅子、树干、墙壁等等固定物来支撑、稳定身体和机器。 （4）眼睛的取景——双眼扫描的方式，用右眼紧贴在寻像器的目镜护眼罩上取景的同时，左眼负责纵观全局，留意拍摄目标的动向及周围所发生的一切，随时调整拍摄方式，避免因为一些小小的意外而毁了自己的作品。 提示注意事项： （1）在拍摄时要多多运用广角镜头，将变焦镜头调到广角（Ｗ）的位置进行拍摄。 （2）避免边走边拍。 操练2：固定镜头拍摄——镜头对准目标后，做固定点的拍摄，而不做镜头的推近拉远动作或上下左右的扫摄，设定好画面的大小后开机录像。 操练3：录像——按下录像键，一般是红色按钮。 V. 深化（45m approx.） 在操练1、2的完成之后，更进一步让学生探索变焦的使用，并且体会变焦对画面的作用。 操练1：运用变焦镜头——摄像机和照相机同样具有变焦镜头，但是最大不同点就是，摄影机可以在拍摄的同时做变焦的动作，改变画面大小的取景，是一个运动的过程，画面由大到小或由小变大。 推镜头作用——说明特定的目标或人物。 拉镜头作用——表达某件物品或人物的位置。 操练2：介绍校园环境——通过前面的操练，利用所学操作方式，介绍校园中某个或几个建筑物的位置与特点。 VI. 归纳（10m approx.） 知识点1：摄像机各组成部件名称。 知识点2：摄像机主要部件的调节方式。 知识点3：摄像机拍摄的工作过程。 知识点4：拍摄姿态。 知识点5：固定画面拍摄。 知识点6：变焦的拍摄。 VII.实践巩固（10m approx.) 不同学生根据自己的操作情况在此环节进行反复操练。 VIII.总结（5m approx.） 摄像是技术与艺术的结合。 VIIII.作业布置（2m approx.） 项目1：摄像机的种类。 项目2: 什么是白平衡，如何调节白平衡？ 实践1：固定画面拍摄。 实践2：变焦镜头的运用。 X．项目布置 在第一次课就将本课程最后的项目交待给学生，主要按照拍摄体裁进行划分。 【个人完成项目】 项目1：每人拍摄1-2分钟有某个人物的固定画面（已上交） 项目2： 每人拍摄某个人物的不同高度、不同方向（位）的一组固定画面。 要求：内容不能雷同，有自己的创意与构思。 项目3：具有一定主题的视频作品 要求：1、个人独创 2、主题自选 3、固定镜头 4、利用好所学实践内容 5、最后利用视频编辑软件进行编辑 每个项目分别写出自己的创作思路，分镜头脚本。 上交时，建立如下结构文件夹： 【小组项目】 项目1：景别视频教学片 镜号 景别 摄法 画面内容 音响 远 固定 **站在小花园中读英语 读英语声 全 推 **手