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对学生作文前的指导探索 　　在教育教学工作中。老师的指导作用是极为重要的，是不可忽视的，我们应加强对学生作文的指导工作。下面，我以自身的教育实践，谈谈老师对学生作文前的指导。 　　一、平时积累，平时作文基础指导 　　作文教学的成效在课内，功夫在平时。学生作文的内容要靠平时积累，表达内容的语言文字也主要靠平时积累。老师对学生作文的指导，不能仅限于作文课上，要重视指导学生从生活和阅读中积累材料，积累语言。 　　1.指导学生从生活实践中积累材料 　　学生作文的内容主要来自生活实践，作文的欲望和激情也主要来自生活实践。生活越充实，感受越深刻，作文的基础也就越扎实。不少小学生怕写作文，问他为什么，最普遍的回答是没有内容可写，也没有作文的愿望。这固然和学生的生活还不够充实丰富有关，更主要的是对周围的事物不留心，不注意观察，也不大动脑筋思考，许多值得写的内容从眼皮底下了过去。要使学生有内容可写，有内容想写，老师就要注意丰富学生的生活，还要指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯，使他们在接触自然、接触社会的过程中，时时处处做个有心人。从而有所见，有所闻，有所思，有所感，获得取之不尽的材料。 　　2.指导学生从阅读中积累材料，积累语言 　　读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过读书，可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物，学到许多未曾学到的知识，而且提高了认识，