2010年鼓楼区政治冲刺班讲稿1(教师).docVIP

2010年鼓楼区政治冲刺班讲稿一（心理道德部分） 一、整体构建： 考试内容 能级要求 了解 理解 应用 珍爱生命 √ 青春期 认识自我的要求和途径 √ 情绪对人们生活的影响，调控情绪的方法 √ 从众心理和好奇心 √ 自尊和知耻 √ 自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质 √ 挫折和逆境 磨砺意志 √ 孝敬父母和长辈 √ 正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理 √ 与同学交往的基本要求 √ 与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评 文化的多样性、丰富性 √ 交往礼仪与技能 √ 换位思考，与人为善 √ 认识宽容 √ 诚信的基本要求及其复杂性 √ 社会公平 √ 维护社会正义 √ 做一个负责任的公民 √ 个人与集体的关系维护集体的荣誉和利益。 学习压力考试焦虑 说明： （1）加深的字体为理解应用类考点，这些考点都是二、三能级的，在回答问答题时需要，尽量能够背下来。一级考点重在理解，会做选择题即可。 （2）老师构建了本专题的14个理解应用类考点的结构体系，还有一些没有完成。请你首先对老师给出的结构图进行简单的解读，然后根据上面的表格把14个理解应用类考点填写到下面的表格中并说明你分类的依据（再次进行解读） （3）对心理道德重要考点的整体结构，你理解了吗？还有什么问题需要和老师同学们讨论交流吗？ 成长中的我： 1珍爱生命 2情绪 3自强不息 4挫折和逆境 5磨砺意志 我与他人的关系： 交往与沟通 与父母交往 1孝敬父母和长辈 交往的品德和艺术： 1交往礼仪与技能 2正确认识父母的关爱与教育、认识逆反心理 与老师交往：1正确对待教师的表扬与批评 2诚信 我与集体、国家和社会： 1社会公平 2维护社会正义 3做一个负责任的公民 4个人与集体的关系 同学们已经复习了这些重要的考点，你觉得这14个重要考点之间有什么内在联系吗？比如：公平与正义之间？挫折与情绪与意志之间？ 二、理一理（重要观点——要求熟记） 关键词（范围、方向） 核心观 点 1.珍爱生命 ① (理由)每个人的生命都有价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。 ② (表态) 我们要珍爱生命，实现生命的价值；在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。 2.情绪 ①(观点)情绪影响人们的行为,影响人们的生活. ②(理由)情绪犹如双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。 ③(表态)情绪是可以调适的，我们应学会调节和控制情绪，保持良好心态。 3.自强不息 ①(观点)自强是一种民族精神，也是一种高尚的道德品质。 ②(理由)自强是个人进取的动力，也是成就事业的强大动力；自强的民族精神使中华民族立足于世界民族之林。 ③(表态) 青少年要自强;我们要培养自强不息的民族精神。 4.挫折(观点)人生难免有挫折。 ②(理由)挫折具有两重性：一方面会使我们前进步伐受到阻碍，产生消极心理，这是挫折的消极作用；另一方面有利于磨练意志，增长才干和智慧，这是挫折的积极作用。 ③(表态)学会勇敢地面对挫折和困难，向困难发起挑战，战胜挫折。 5.磨砺意志 ①(观点)坚强意志，是人们克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。 ②(理由)正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败阴影，需要坚强意志 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志 ③(表态) 我们必须树立明确的目标；从细微之处做起，从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦环境中锻炼自己；磨砺自己的坚强意志。 6.孝敬父母 ①（观点）我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ②（理由）孝敬父母是子女对父应尽的道德义务和法律义务； ③（表态）孝敬父母要体现在日常生活中的一件件小事上。要在当代道德 和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 7.正确对待父母的教育/逆反心理 ①(观点) 正确对待父母的教育,正确认识逆反心理. ②(理由)父母对我们高期待、严要求，这种“严”反映父母对于我们的爱；在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，也伤害了父母。 ③(表态) 我们要理解、体谅父母；要努力克服消极的逆反心理，克制自己，与父母积极沟通。 8.正确对待老师的表扬和批评 ①(观点)正确对待老师的表扬和批评 ②(理由) 老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。 ③(表态) 受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉。 9.交往的礼仪和技能 ①（观点）就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄