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对九年级数学复习的思考 　　做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用.九年级数学总复习应达到以下目的:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;(2)少讲多练,巩固基本技能;(3)抓好方法教学,归纳、总结解题方法;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力.如何在较短的时间内达到此目的,是数学教师长期探究的问题. 　　一、制订具体有效的复习计划 　　九年级数学复习计划,对指导师生进行系统复习,具有明显的导向作用,计划如何与复习效果关系甚为密切.九年级数学复习计划的制定应注意如下方面. 　　1.认真钻研教材,确定复习重点 　　(1)根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握.这是确定复习重点的依据和标准.对教材要求“了解”的,让学生知其然即可;要求“理解”的,要领会其实质,在原有的基础上加深印象;要求“掌握”的,要巩固加深,对所涉及的各种类型的习题,能准确的解答;要求“熟练掌握”的,要灵活掌握解题的技能技巧.(2)熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用.(3)熟悉近年来试题类型,以及考试改革的情况. 　　2.正确分析学生的知识状况 　　(1)是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)是进行摸底测试. 　　3.制定复习计划 　　根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划.一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排,系统复习初中的每一章节内容,要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法;计划好如何挖掘教材,使知识系统化;训练哪些方法,培养哪些能力、掌握哪些数学思想等.综合复习应设计如何引导学生对初中数学完成由厚到薄的转变;如何培养学生综合应用知识解决问题的能力;安排如何引导学生对各种数学方法进行训练,使知识系统化、熟练化,形成技能技巧,促进数学能力的提高,使学生形成知识体系. 　　二、切实抓好“双基”的训练 　　初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石.如何进行基础知识的复习呢?我认为:一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注重基础.二是要在突出复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率.从复习安排上来看,搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习,在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手,由结构找性质,由性质找方法,由熟练掌握方法到形成能力.在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习.要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上.复习中教师应在学生中巡回辅导,了解信息,及时反馈,然后再引导学生对本章节知识进行系统归类,弄清内部结构,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高,此阶段切忌求快、求深、求难,否则中差生是达不到合格水平的.复习时还要注意到知识的纵横联系,将各部分知识串在一起,弄清它们之间的共性和区别,弄清它们的联系,可使对知识的学习深入一步.因此,复习时除按课本章节顺序进行外,还可将知识按另外的方式进行归类总结. 　　三、抓好教材中例题、习题的归类,变式的教学 ,提高学生的