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2004-2005学年教务处工作总结 2004-2005学年，教务处以“巩固、深化、提高、发展”的八字方针为指导，认真贯彻教育部2001年4、5号与2005年1号文件精神，依据学校年度和学期工作要点，本着求真务实的态度和开拓创新的精神，以“创建一流本科教学”为目标，以“本科评建”工作为抓手，以“质量工程”建设为重点，在学校党政的领导下，在相关职能部门、广大教师和各学院教学管理人员支持下，完成了2004-2005学年的各项教学工作任务。 一、全力以赴，全面落实本科评建工作 1、圆满完成了15个教学单位的第一轮校内评估工作 教务处评建办按照“总结、诊断、检查、指导”的评估指导原则，及时修订了评估指标体系；遴选和培训了评估专家队伍；及时与教学单位沟通，帮助其调整办学思想，明确建设目标，协调工作落实；根据教学单位的具体情况和建设目标，科学规范的确定评估考察程序和考察方法，客观公正的确定考察结果，特别是利用评估专家的个人口头发言，向学院全体教职工和学生反馈意见，有效的保证了第一轮对教学单位评估目标的实现。 2、积极开展机关职能部门的评建检查工作 在学校评建领导小组的统一领导下，教务处评建办组织完成了对第一批安排的四个单位，党办、校办、人事和财务等职能部门的评建检查工作，正在安排第二批职能部门的检查工作。 3、认真落实本科实验室建设项目的申报与审核工作 学校决定2005年再增加5000万用于本科实验室建设，评建办、教务处、设备实验室处，在学校分管领导的指导和有关专家的帮助下，全面而系统地调研了实验室建设的现状，理清了建设的思路和重点，制定了相关政策，确定了建设项目的审定原则；启动了各学院的建设项目申报、审核工作，审核过程中适时与学院沟通协商，力争科学的确定投入方向和投入计划。截至目前，已先后分六批审定完成了学院申报的建设项目，审定总经费达到3000余万元，审定完成的建设项目，已转入了执行程序。 4、努力做好评建办公室自身的建设 根据学校的要求，教务处主要领导承担评建办的领导职责，处内采取相对固定和根据需要的原则，合理配备工作力量，并聘请了校内有关专家帮助工作。教务处评建办的同志，夜以继日的开展工作，在教学单位评估、职能部门检查，全校评建计划的协调落实等方面，发挥了主导作用。通过编印评建简报、建设评建网站，教学档案馆的使用等多种方式，做好评建信息的收集发布、评建政策的宣传指导和评建条件的建设服务等工作。 5、教务处自身的评建工作稳步开展 教务处确立了一切围绕评建中心来安排工作的思路，并从组织、机构、人员、工作内容和建立责任制等多方面做出部署和安排，系统设计、分层实施，狠抓落实，将评建的各项任务层层分解到处领导、各科室、具体落实到个人；按照“尊重历史，做好现在，着眼未来”的精神，做好教学档案建设和评估材料的准备。目前，教务处的评建工作取得了明显的成效。 二、日常工作扎实细致，教学运行稳定有序 1、招生工作规范严谨，生源质量再创新高 本年度招生办公室根据教育部相关文件精神首次制定并向社会公布了我校的招生章程；在全校各单位协助下，2004年圆满完成了招生计划，全校一志愿录取率、分省区一志愿录满率和录取平均分均创历史新高。 认真组织并如期完成了2005年艺术类考生和体育特招生的专业课考试；根据2004年招生的实际编制了2005年招生计划，并有针对性开展2005年招生宣传工作，积极筹备2005年的招生录取工作，确保我校今年生源质量再上新台阶。 2、注重总体协调，加强信息反馈，确保良好的教学秩序 认真制定并实施教学执行计划，继续加强教学工作的总体协调，多次召开教学协调会议，协调理论教学与实验教学、新老校区之间的教学冲突；及时召开教学情况通报会，交流教学运行的总体情况，及时商讨、研究并解决教学过程中出现的问题。 进一步推进学分制下选课制教学改革的深入，并就选课制下实习环节的组织运行机制进行了探索与实践，取得初步经验。 3、继续强化教学质量监控与保障体系建设，确保教学质量稳定提高 有效的质量监控是稳定和提高教学质量的一项基础性工作。本学年，认真组织开展了期初的教学检查和不定期的教学抽查；教学督导员对教师进行听课评课，对上百名教师进行督导考评，提炼并印发了“课堂教学教师‘八要’、‘六忌’”和“多媒体教学要领”，为提高教师，特别是青年教师的教学能力和教学水平起到了积极的促进作用；坚持学生信息员制度，从2004～2005学年第一学期开始，开展对所有课程的学生评教工作，并及时将有关信息加工整理反馈给有关单位和个人。 严格执行《合肥工业大学教学事故认定与处理暂行规定》，2004-2005学年共处理各类教学事故28起，有效的保证了教学秩序的稳定，教师的课堂教学质量明显提高；严肃考风考纪，修订了“考场规则”，加强对监考教师的业务培训，明确要求，提高素质；规