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新课标下的英语合作学习探析 　　摘要：本文针对现阶段高中英语教学中存在的问题，结合《英语课程标准》，运用“合作学习理论”进行中学英语读写的教学实践，把以教师为中心的教学方式改变成以学生为中心的教学方式。通过合作学习，逐渐激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生学习效率。 　　关键词：合作学习；《英语课程标准》；效率 　　一、问题的提出 　　高中英语教学的目的是：培养学生用英语交际的能力，培养学生用英语获取信息、处理信息，发现问题的能力，培养学生用英语思维与表达的能力。然而，目前有部分英语教师不能正确地认识英语教学的目的和任务，结果影响了英语教学质量的全面提高。笔者通过在学校的听课，与教师座谈及学生的交流中，发现高中英语教学存在的问题较多，特别是高中新教材的教学，概括来说，主要有以下两个方面： 　　首先，教师的教学理念和知识能力滞后。高中英语新教材采用交际教学法的思路。不少教师一方面未能正确理解交际教学的思想，片面地把交际教学法理解为只重视口语，不重视书面语；只重视交际能力，不重视语法知识，因而排斥交际能力。另一方面，受传统教学思想的影响，认为掌握语言知识、语言技能是英语教学的最终目的。不少教师教学观念仍停留在传统的“以教师为中心”的层次上。在这样的教学观念影响下，课堂仍是教师一言堂、填鸭式灌输。 　　其次，教学方法过于传统。从整体上看，我国外语教学过于注重对语言现象的记忆，对固定模