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新课改下如何转变体育教师的思想观念 　　【摘要】在新课程改革的背景下，新的《中学体育标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 　　新《标准》与现行体育教学大纲在主要指导思想、目标体系、学习领域、学段、内容标准、教学时数规定、评价方法等方面有不同之处。而这些不同之处，正是对当前广大体育教师的思想观念产生了巨大的冲击。如何面临体育教学指导思想的改变，并尽快地适应、接受这种改变，保持体育课堂教学的最优化，保证体育教学的高质量，成为广大体育教师迫切解决的首要问题。我认为，解决这一问题的首要方法是迅速帮助广大体育教师转变传统的教育思想观念，树立符合时代要求的新的教育观念，争取大面积地改善他们对课程改革所带来的困惑与焦虑，端正他们对新《标准》的正确认识，鼓励他们积极参与新《标准》课程改革的教学研究与实验，向“研究”要“教学质量”。 　　【关键词】体育教师；思想观念；转变 　　在新课程改革的背景下，新的《中学体育标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学