人 体 工 程 学绪论.ppt

人 体 工 程 学 主讲：邢洪涛 课程简介 课程性质与地位 学习目标 学习内容 学习环节安排 考核办法 教材及参考书 课程性质与地位 人体工程学是环境艺术专业方向的必修专业基础课程。它以心理学、生理学、人体测量学等学科为基础。研究人-机-环境系统的协调作用，以实现三者之间的最佳匹配。 学习目标 通过该课程的学习，应掌握人的感觉器官、心理、行为与环境的关系，从而使室内设计、景观设计更好为人服务。 学习内容 第一章 绪论：了解本学科的发展史、发展动态，理解其性质和对于设计的重大意义，掌握该课程指导设计的基本思路。 第二章 人体测量学简介：了解有关人体测量学的概念及主要内容，理解其对于设计的意义，掌握运用人体测量的基本方法和基础数据。 第三章 人的感觉系统与环境：了解人的感觉系统的组成及有关概念，理解其主要特征与环境的关系，掌握人的感觉系统特性及其运用。 第四章 人的心理与环境：了解人的心理活动的分类及有关概念，理解其主要特征与环境的关系，掌握人的心理特性及其运用。 第五章 人的行为与环境：了解人的行为有关概念，理解其主要特征与环境的关系，掌握人的行为特性与规律。 学习环节安排 课堂讲授：结合专业设计案例，阐述人体工程 学的基本理论，强调其在设计实践中的应用。 实践环节： 1 简单的人体测量、家具功能尺寸测量 2 在相关文献检索的基础上，对典型设计案例 开展调研，以小论文的形式完成理论与实践 的结合。 考核办法 开卷考试。 成绩合成：平时学习态度10%、平时作业30% 期末考试60% 教材及参考书 朱祖祥主编，人类工效学，浙江教育出版社 刘盛璜编著，人体工程学与室内设计，中国建筑工业出版社 张月编著，室内人体工程学 ，中国建筑工业出版社 绪论 人体工程学及其发展史 人体工程学的研究内容 人体工程学的研究方法 人体工程学及其发展史 人体工程学定义 人体工程学发展简史 人体工程学在科学体系中的作用 人体工程学定义 人体工程学是20世纪40年代后期跨越不同学科和领域，应用多种学科的原理、方法和数据发展起来的一门新兴的边缘学科。由于它的学科内容的综合性、涉及范围的广泛性以及学科侧重点的不同，学科的命名具有多样化的特点。 命名 研究对象：人、机、环境三者的关系 研究目的：如何达到安全、健康、舒适和工作效率的最优化 １）设计机器、设备、建筑环境时需考虑人的因素（生理、心理） ２）要使人操作方便、省力而准确 ３）要使人的工作环境安全、舒适 ４）最终实现提高工作效率的目的 命名 机器与环境的概念是相对的。 1、正如宇航员与航天器，司机与汽车的关系，从操控的角度看载人航天器之于宇航员，汽车之于司机，都是机器与人的关系。 2、而从工作空间的角度看，他们两两之间，都是环境与人的关系。 所以，所谓“人--机关系”和“人与环境的关系”并无本质区别，“人机工程学”和“人体工程学”在多数情况下是可以相互替代的。 （１）人——机——环境的具体含义： 人—指操作者或使用者　机——泛指人操作或使用的物，可以是机器。也可以是用具、工具或设施、设备等　　环境——是指人、机所处的周围环境，如作业场所和空间、物理化学环境和社会环境等　　人——机——环境系统是指由共处于同一时间和空间的人与其所使用的机以及它们所处的周围环境所构成的系统，简称人——机系统。 人 人的生理需求、心理需求、行为特点和技能限度 生理需求：饮食、呼吸、运动、居住等生理需要 心理需求：人都希望生活得愉快一点，工作的安全、舒适一点，劳动的轻巧方便一点，休息、消遣时得到美好的精神享受 行为特点和技能限度：人的行为特点受到人体自然形态的影响（如人的肢体活动范围） 机 机——泛指人操作或使用的物，可以是机器。也可以是用具、工具或设施、设备等 人造工具：日常生活中使用的各类简单工具、器具和工业生产中的复杂机器设备 环境 环境——是指人、机所处的周围环境，如作业场所和空间、物理化学环境和社会环境等　 向物质生活提供原材料和动力资源的大自然，向产品生产提供市场需求、文化观念、政策法令规范的社会环境和工业生产、环艺设计、展示、服装等不同领域设计、研究的具体环境内容。 （1）人机工程学的特点： 学科边界模糊；学科内容综合性强；涉及面广。 （2）人机工程学的研究对象： 人——机——环境系统的整体状态和过程。 （3）人机工程学的任务： 使机器的设计和环境条件的设计适应于人，以保证人的操作简便省力、迅速准确、安全舒适，心愉快，充分发挥人、机效能，使整个系愉快，充分发挥人、机效能。 人体工程学的发展