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第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 学习目标 1、了解显微镜的构造。 2、掌握显微镜的使用方法，并能独立操作显微镜观察物像。 一、取镜和安放1、右手握，左手托；距边缘7cm，身体略偏左 。 2、安放目镜时，手指不要触摸镜头，这样会污染镜头。 认识显微镜的构造 活动：对照实物显微镜，认识显微镜，探究各部件的功能。 要求：（1）人人动手；（2）注意事项：静（不能影响他人）、轻（动作要轻，做到动手之前先看清楚想明白）、净（不能弄脏和损坏镜头）。 认识显微镜 探究显微镜的使用 ①写有“上”字的玻片；②写有字的透明纸；③写有字的不透明纸。 要求：先观察2号标本。 自学P37—P39（动手之前先看清楚想明白 ） 显微镜的操作步骤 （1）取镜、安放 （2）对光 A 低倍物镜对准通光孔（保持2cm）。 B 左眼看，右眼睁。 C 转动反光镜，看到明亮的视野。 （3）观察 A 放置标本——标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 B 调焦观察——镜筒先下降，直到接近标本。（注意：侧视看着物镜，以防压碎标本） C 左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再调节细准焦螺旋使物象更清楚。 观察1号和3号标本，探究以下问题 ⑴不透明纸上的字能看清吗？ ⑵ 1号标本在视野中看到的物像是什么像？ ⑶看到的物像究竟被放大了多少倍？ ⑷思考：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？ 显微镜的操作步骤 （1）取镜、安放 （2）对光 A 低倍物镜对准通光孔（保持2cm）。 B 左眼看，右眼睁。 C 转动反光镜，看到明亮的视野。 （3）观察 A 放置标本——标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 B 调焦观察——镜筒先下降，直到接近标本。（注意：侧视看着物镜，以防压碎标本） C 左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再调节细准焦螺旋使物象更清楚。 实验考查 要求：两人一组轮流起立操作，负责评价的同学需指出问题，评等级。 限定2分钟内找到物像。 显微镜操作顺口溜： 一取二放，三安装。 　　 四转低倍，五对光。　 　　 六上玻片，七下降。 　　 八升镜筒，细观赏。 　　　　 九退整理，后归箱。 十全十美，你最棒。 * * 海珠中学 黄慈恩 教师评（或寄语） 总 评（优、良、及格、不及格） 能否爱护实验用品实验后能否正确收拾整理实验用具（能--A、否---B） 能否与同学协作 遵守实验纪律 （能--A、否---B） 能否找到物象并使物象清晰 （能--A、否---B） 是否转动粗准焦螺旋使镜筒上升时左眼睛观察，右眼睁开（是--A、否---B） 是否转动粗准焦螺旋使镜筒物镜下降到适当位置 （是--A、否---B） 安放玻片标本，是否使标本正对通光孔中心 （是--A、否---B） 能否正确使用反光经使光线反射到通光孔 （正确--A、不正确---B） 能否正确使用转换器使低倍物镜对准通光孔 （正确--A、不正确---B） 能否正确安放显微镜 （正确---A、不正确---B） 互评 自评 评价项目 《练习使用显微镜》的实验评价表 班级： 姓名 同桌： （说明：自我评价是实事求是的对自己在实验中的各方面的表现进行评价；互相评价是在双方协商讨论，实事求是的对各成员各方面的表现给予评价。总评：5个A以下的，为不合格；有5——6个A，为及格；7——8个A 的，为良；9——10个A为优。） *