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天津一中2004-2005-2高三年级第四次月考语文试卷
一、(12分,每小题3分)
下列词语中,加点的字的读音全都不同的一组是
A、融洽 下颌 恰好 一张一翕 拾级而上
B、暂时 崭新 惭愧 西学东渐 斩钉截铁
C、鬼魅 体味 姊妹 梦寐以求 昧昧昏睡
D、 侠客 脸颊 受人挟制 汗流浃背
下列各组中,没有错别字的一项是
A、顷刻 掂念 重蹈覆辙 唾手可得
B、冒然 肯綮 身体厉行 食不果腹
C、市侩 诙谐 迫不及待 儒子可教
D、坐落 陷阱 相辅相成 入不敷出
依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是
①英国哲学家罗素说:“那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起 。”
②受儒学影响,东方人需要在保持个人自由的同时,尽量拉近家庭成员之间、邻里之间的距离, 一个社会伦理范畴的亲情气氛。
③尽管我仰慕某些科学家的大名,但我并不因此认为他们是万能的, 他们不可能掌握真理的全部,他们的权威有时 阻碍了他们的前进。
A、回响 维系 何况/反而 B、 回响 维系 因为/甚至
C、反响 维持 何况/反而 D、 反响 维持 因为/甚至
4、下面句子中,没有语病,句意明确的一项是
我们要积极创造未成年人健康成长的良好社会环境,努力形成帮助未成年人、关心未成年
人、尊重未成年人的社会氛围,促使他们健康成长。
这份建议书认为,我国现行的物业管理基本模式造成了物业管理混乱、损害业主合法权益
问题频频发生的根本原因。
宋代以来,欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品,都具
有积极的思想倾向,而且文笔清闲,耐人咀嚼。
这支来访的外国足球队让我们青年队员上了很好的一课,恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
二、(18分,每小题3分)
D.曾有人认为,(汉代)河间献王在秦焚书之后从民间收集到“善书”乃“善本”之祖。根据本文的观点,这种说法是错误的。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面一段文言文,完成11—14题
汉用陈平计,间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰:“天下事大定矣,君王自为之,愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城,疽发背死。苏子曰:增之去善矣。不去,羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当于是去耶?曰:否。增之欲杀沛公,人臣之分也。羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰:“知几其神乎!”《诗》曰:“相彼雨雪,先集维霰。”增之去,当于羽杀卿子冠军①时也。
陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心②。而诸侯叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉?
吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关,不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将。不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪。非羽弑帝,则帝杀羽。不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从;中道而弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言而杀其所立,羽之疑增,必自是始矣。
方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十,合则留,不合则去。不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣!虽然,增,高帝之所畏也。增不去,项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉!
(苏轼《范增论》)
注:(1)卿子冠军:即宋义。公元前207年,秦围赵,楚怀王封宋义为上将军,项羽为次将,范增为末将,救赵,途中,宋义畏缩不前,羽杀之。???? (2)楚怀王孙心:楚怀王孙子熊心,项梁拥立他为王,仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。
11、对下列句中加点字的解释,不正确的一项是
A、间疏楚君臣 间,从中
B、项羽疑范增与汉有私 私,私交
C、相彼雨雪,先集维霰 霰,小冰粒
D、而擢以为上将 擢,提拔
12、比较下面句中加点的字的意义和用法,完全相同的一组是
A、①项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。 ②余稍为修葺,使不上漏
B、
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