山东省2015年高考数学考试说明解读.docVIP

山东省2013年高考数学考试说明解读 泰安一中 秦祥军 一、考试内容及试卷结构形式与去年一致 1、考试内容不变。在数学考试的必修内容方面，文史类和理工农医类的必修内容都为：数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）；数学2：立体几何初步、平面解析几何初步；数学3：算法初步、统计 、概率；数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换；数学5：解三角形、数列、不等式。 但文理科数学的选修内容却完全不同。文史类选修系列4的内容，在2013年暂不列入数学科目的命题范围。 理工农医类选修内容为：选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何 ；选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入；选修2-3：计数原理、统计案例、概率；选修4-5：不等式的基本性质和证明的基本方法。 2、考试形式及试卷结构不变。考试形式：数学考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟。试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共12题，每题5分，共60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共4题，每题4分，共16分。填空题要求只填写结果，不必写出计算过程或推证过程，解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，74分。考试仍然不允许使用计算器。在题型安排和分值上与去年保持一致，仍然不设置选做题。保持高考的稳定也符合社会的要求。 二、命题指导思想及能力要求的特点 1、命题指导思想的特点。注重考查学生的基础知识、基本技能、数学思想和方法，注重考查学生的分析问题、解决问题的能力，全面考查学生的数学素养。鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题；试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 这里“必要的区分度和适当的难度”应引起重视。 2、能力要求特点。能力要求主要包含七大能力：运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识、创新意识。《课程标准》中的基本理念决定了高考数学命题必须突出能力立意，在注重考查数学基础的同时，着重考查考生的数学思维能力，以及考生发现问题、分析问题，并且灵活及综合运用数学知识解决问题的能力。注重数学思维能力的考查，既有利于提高试题的区分度，又对考生升入大学继续学习打下坚实的基础。? 3、理科证明不等式的基本方法与去年相比多了反证法和放缩法，试卷说明去掉了“容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主”的说法,应引起重视。? 4、强化应用。《说明》对于数学应用意识和应用能力的考查要求逐步提高。近几年的高考数学命题都加强了对应用性问题的考查力度。应用的主要过程是依据对材料的理解提炼出相关数量关系，将现实问题转化为数学问题，通过构造数学模型加以解决。应用题能够考查考生的阅读理解能力、抽象概括能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力等，它能够较全面地考查考生的数学素养。应用题的命制将本着“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，把握好提出的问题所涉及的数学知识及方法的深度和广度，注重问题的多样化，体现思维的发散性，同时结合我省中学数学教学的实际，引导学生自觉地置身于现实社会的大环境中，关心自己身边的数学问题，促使学生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识，提高实践能力。? 三、样题示例的变化。题型示例的变化应引起我们的重视。今年《考试说明》的部分题型示例又做了调整，保留了原来的一些重点题例，如：函数图像、函数应用、合情推理等各分支的基本题型。调换了部分试题，其中有的是用2012年山东高考题做的置换，但是，有的是选用外省2012年的新课程高考试题（如福建的狄利赫勒函数、湖北的几何概型等）作为山东数学高考题型示例，这就值得注意。我省2010年颁布的《山东省高中学科教学指导意见》在这个年级正式执行，今年正好这批学生（也是第一批）参加高考。高中数学学科的部分教学内容和要求作了一定的调整的限制，可能在今年的高考命题中会有所体现，希望引起师生的重视。 四、备考事项。 1、目前全国有二十多个省区进入新课程，大家都是参加新课改高考，执行的都是同一个《课程标准》，但是各课改省区的《考试说明》还是有差异的。如北京、浙江的文科立几，广东的数列等要求和山东是不同的，选修部分差异就更大了。因此考生做数学复习资料或模拟题时要注意筛选，不能一看到新课程高考题“五年高考，三年模拟”，就低着头做。那样只会浪费时间，分散精力。 2、2013年山东省数学(文史类)高考考试说明与2012年相比保持了较高的稳定性，其命题形式、试卷结构、试卷题型以及赋分比例等完全一致，解答题依然要求写出文字说明、演算步骤或推证过程，考生答题应注意书写和步骤规范，树立解答题分步