计算机网络教学实验环境建设的探究.pdfVIP

计算机网络教学实验环境建设研究@ 李成忠 张新有 西南交通大学计算机与通信工程学院，成都，610031 摘要本文介绍了我们在计算机网络实验教学研究中的部分成果，即我们提出的计算机网络教 学实验环境建设方案．以上成果已在实验教学中发挥了良好的作用。 关键词计算机网络，救学实验．实验环境 在四川I省实施的《新世纪四川I省高等教育教学改革工程》的“高等教育人才培养方案及课 程体系和教学内容的改革项目”中，我们承担了“《计算机网络》课程教学内容体系改革与实验 环境建设研究”项目。经过努力，该项目的任务已全部完成。本文是该项目中有关计算机网络 教学实验环境建设的研究结果。 1 计算机网络实验教学中存在的问题 从学生能力培养的角度看，开设计算机网络实验，既是必需的，也是可能的。学生在接受了 前述一系列实践教学环节的训练后，已经具备了从事系统级实验的基础。计算机网络就为这种 系统级的实验提供了环境，计算机网络从硬件、软件和通信几个方面讲，都是一个复杂的系统， 学生们需要综合各科课程的知识和实验技能，结合计算机网络的知识，才能作好有关计算机网 络的实验，从而获得系统级的分析、设计、管理、应用的能力。当前，Internet应用的普及，办学 条件的改善，也使普遍开设计算机网络实验的物质技术条件逐步具备了。 通过计算机网络实验，可以在以下几方面提高学生的专业能力； (1)分析软、硬件产品的能力l (2)维修软、硬件产品的能力I (3)设计软、硬件和试验开发的能力‘ (4)学习、掌握和应用现有设备的能力，特别是组织构造网络系统应用环境的集成能力。 上述能力正是电子信息类专业教学中对学生专业能力要求的重要内容。提高学生的专业 能力，就是计算机网络实验教学的任务。 除了电子信息类专业外．电气、机械、土木、理科甚至人文社会学科等专业都普遍开设了计 算机应用基础、计算机语言、数据库等课程，这些专业的学生今后的工作都离不开计算机技术 和计算机网络环境的支撑，从这个角度来说，为他们适度地开设一些计算机网络应用实验，也 是有益的。 ①项目名称一‘新世纪四Jt『省高等教育教学改革工程)的。高等教育人才培井方案盈课程体系和教学内窖的改革珂目4 之手项目“‘计算机网培课程教学内容体茉改革与实验环境建设研究”(川教高[2001]35号)． 386 当深入审视我国的计算机网络实验教学时，可以发现与国外有较大的差距，原因在于与国 外相比我国的经济实力和信息技术水平有一定的差距，最突出的表现是实验条件差。 具体地说，直到2000年左右，国内很多学校没有专用的计算机网络实验环境和实验室。于 是，尽管从1980年左右，我国的大学巳普遍开设了计算机网络课程，但由于上述情况的制约， 就使计算机网络的教学长期徘徊在课堂讲授和书本上，学生少有实际动手实验的机会。学生们 只能从书本上了解计算机网络，但一接触实际，很多概念又不清楚，动手能力差，不能适应社会 的需求。 经分析，我们发现实验条件差的主要原因在于，一是缺少经费。二是缺少合适的计算机网 络教学实验环境建设方案。 2 计算机网络教学实验环境建设方案 2．1 设计计算机网络教学实验环境建设方案的指导思想 造成很多学校没有专用的计算机网络教学实验环境和实验室的主要原因是由于缺少购置 网络设备所需的经费。一旦没有计算机网络教学实验环境，就容易使学生产生对计算机网络的 神秘感，而计算机网络的教学长期徘徊在课堂讲授和书本上的现实情况，又会进一步加深这种 神秘感。 因此，我们设计计算机网络教学实验环境建设方案的指导思想就是要打破这种神秘感，构 建大众化的计算机网络实验环境。只要能用尽可能少的经费建成基本的实验环境，这个实验环 境又能包含主要的网络设备并覆盖主要的网络应用，这就是大众化的计算机网络实验环境。 经过努力，我们完成了这个任务，构建的实验环境投资省(其网络设备约5万元人民币，按 1999年报价计)，但又能覆盖主要的网络应用实验，这就为资金不宽裕的学校提供了一个实 用、有效的计算机网络实验平台，打破了对计算机网络的这种神秘感。 2．2 计算机网络教学实验环境总体结构 按照我们设计的计算机网络教学实验环境建设方案，已在西南交通大学建成了基本的计 算机网络教学实验环境，这是一个局域网环境，其总体结构如图略。所需的设备如表1所示。针 对具体的某一个实验，可能只需使