信息技术资源“零浪费”地研究.pdfVIP

信息技术资源“零浪费”的研究 杨南张应国杜艳梅 四川省成都市龙泉中学 摘要：在生态办学理念的指导下，利用科学的实验研究方法，加强对信息技术的硬 件、软件、环境建设，通过教师和学生对信息技术资源的开发利用-9学科教学的整合，优化 了课堂教学，促进了学校整体的良性的发展，最终实现了信息技术资源的零浪费。 。 关键词：信息技术 生态办学零浪费 资源 现代社会的飞速发展，尤其是信息技术的发展与革新，使当代社会的人类在工作、生活 等方式上发生了巨大的变化，也使教育发生了前所未有的变化。信息技术资源的开发利用与 教育教学的融合效果、实践与研究的情况，都将对教育教学的过程、质量起着非常重要的影 响。开发利用信息技术资源、实现信息技术资源的零浪费是教育教学高效率的体现和必然。 信息技术资源建设是实现信息技术资源零浪费的基础，构建生态办学机制是实现信息技术资 源零浪费的保障，信息技术资源的开发利用与学科教学的整合是实现信息技术资源零浪费的 关键。 1 信息技术资源建设是实现信息技术资源零浪费的基础 1．1信息技术的硬件建设是实现信息技术资源零浪费的基本设施 信息技术在教育教学过程的利用离不开硬件设施设备。信息技术的硬件建设的是否完备 或合理，直接影响到教育教学效果。我校在实践和研究的过程中建设起了先进、完备、合理 的信息技术硬件环境，为实现信息技术资源零浪费打下了坚实的基础。 随着学校的发展，在具备一定思想基础和形成一定运用能力的基础之上，我们积极引进 在校园网规划、管理、运用方面的高素质人才，参照国内外校园网建设的先进经验，结合学 校的自身实际，对校园网络的建设进行科学、全面的规划。于2001年投入400余万元，建 成按千兆城域网规划的校园网，并在全省率先在每个教室配置大屏幕液晶投影、实物展示 台、多媒体计算机，全部接入互联网，使多媒体辅助教学从“集中”在几间多功能教室“分 散”走进每一个教学班，让教师随时随地都能方便地应用现代教育技术手段辅助教学，彻底 解决教师“挤”多媒体教室的矛盾。 就目前大多数学校的财力而言，要投入一大笔经费构建校园网络不是一件容易的事，这 ·304· 就是所谓的“建网难”；而充分发挥校园网络的功效，其难度则比建网不知更要大多少个数 量级。为此，王洪斌校长提出“以运用为目标规划构建校园网络，实施建网、建库、建制、 建队伍的全方位策略。依托现代信息技术，加速学校教育、教学与管理的现代化进程”。 1．2信息技术的软件建设为实现信息技术资源零浪费提供了操作条件 ” 只有先进、完备、合理的硬件还不够。还必须有配套的软件建设。我校在软件建设上进 行了大胆的实践与研究，为实现信息技术资源零浪费提供了操作条件。 建库——关于资源库及管理平台的建设。信息技术资源库的建设和管理平台的建设是 实现信息技术资源零浪费的可操作条件。建网，只解决了信息通道(信息高速公路)的问 题。如果只有“路”而没有“车”与“货”，“路”就等于白建了。构建学校资源库就是解决 “货”的问题，与此同时，搭建相应的资源管理平台就是解决“车”的问题。 “学校资源”除教育、教学资源外，还包括各相关的管理数据或信息。为适应信息化时 代和教育、教学改革的需要，有必要将学校的各种、各类数据或信息纳入整体的“学校资源 管理体系”中，这样才更有利于资源的共享，提高网络的综合性效应，也才能真正解决教师 花费大量时间和精力制作多媒体课件的矛盾。 通过信息技术资源库的建设和管理平台建设实现了信息技术资源零浪费的可操作条件。 1．3信息技术的环境建设是实现信息技术资源零浪费的动力 在实践与研究过程中，随着运用的广泛，探索的深入，在经过多媒体进入课堂辅助教学 带给我们初步的欣喜之后，渐渐地我们发现问题来了：教师的积极性在经过一段时间的运用 实践后反而下降了。于是，我们进行深入的调研，开始了理性的思考。 在运用上下功夫，加强制度建设，鼓励运用，营造良好的使用操作环境是关键。有路、 有车、有货，还需要相应的交通管理制度，要使校园网的运转准确、高效，就必须要建立一 系列的现教管理制度，需要从制度上来保障网络线路的畅通、相关设备的安全与正常运转、 各现教管理部门或岗位间的协调配合。全方位的现教管理制度是信息时代学校所面临的一个 全新的课题。 ‘ 我们认为，现