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线性代数 课程教案
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教 案(首页)
课程名称 中文:线性代数 课程编号 英文: Liner Algebra 学 分 授课教师 职 称 课程性质 必修课( √ ) 选修课( ) 授课对象 2009 级 ; 专科 ; 共 个班 课程学时 36 学时 周学时 4 学时 起止周 1—6 学时分配 理论讲授: 24 学时; 实验课: 6 学时; 自学: 6 学时 授课方式 课堂讲授( √ )+实践课(√ ) 考核方式 考试( );考查(√ ) 使用
教材 教材名称:《线性代数》
作者:张德全;出版社:广西师范大学出版社; 出版日期:2008年8月. 主要参考
资料及指定参考书
[1]同济大学应用数学系编.线性代数(第四版)[M].北京:高等教育出版社,2004.
[2]骆承钦.线性代数[M].北京:高等教育出版社,2004.
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教研室主任(签字):
年 月 日 第二章 矩阵及其运算
授课内容: §2.1 矩阵的概念
周 次:第 1 周; 日期: ; 星期
教学目标:1、理解并掌握矩阵的概念;
2、理解并掌握几类特殊矩阵;
3、会用矩阵方法解决问题;
教学重点:矩阵的概念、几类特殊矩阵
教学难点:用矩阵方法解决问题
教学方法:讲授法
媒体使用:多媒体教学
授课学时:1学时
教学过程:
(一)引入
矩阵是线性代数中最重要的部分,也是高等数学各个分支不可缺少的工具,在处理许多实际问题中有着广泛的应用。本章主要介绍矩阵的基本概念及其基本运算、逆矩阵的概念及其求法、分块矩阵的概念及其运算。首先,我们学习矩阵的概念。
(二)新课
一、矩阵的概念
在求解线性方程组时,其系数以及它们各自的位置是非常重要的,在进行变换时,必须保持各方程及未知量的排列次序。因而,常常将未知数的系数排成一个矩形的数表。
例如,线性方程组
现将其系数按在方程组中原有的相应位置排成一个矩形数表如下:
这样的矩形数表称为矩阵。
定义1 由个数 排成的m行、n列的数表
称为行列矩阵,简称矩阵。一般用大写字母A,B,C …… 等表示,并记为:
A=
为了便于表示,常把矩阵简记为:。其中,称为矩阵的元素,第一下标i称为行标,表示这个元素处在第i行;第二下标j称为列标,表示这个元素处在第j列。所有元素及其相应位置是个整体,所以要加上一个大括弧表示它。也称为矩阵的()元。
有时,为了表明矩阵的行、列数,把行列矩阵记作
或,
以数为元的矩阵记作
、或
元素是实数的矩阵称为实矩阵,元素是复数的矩阵称为复矩阵。本书中的矩阵,除特别说明外,都是指实矩阵。
两个矩阵,如果它们的行数与列数分别相等,且它们的对应元素也都相等,则称它们为相等矩阵。即:
定义2 设有, 如果
1);;
2) (;)
则称矩阵A与矩阵B相等。记为:。
例如,若,则。
【注1】可以利用矩阵相等来列方程,求某些未知量。
【注2】行列式与矩阵的区别
上一章介绍了行列式的概念,从形式上来说,行列式与矩阵非常相似,但他们是两个截然不同的概念。行列式是一种算式,它最终表示的是一个“值”;矩阵是一张“表”,排列起来它是一个矩形“表”,矩阵与行列式从根本上来说是两回事,在学习中切不可混淆。这里说的不可混淆,一是理论上不可混淆,二是表示方式上不可混淆。对于矩阵与行列式来说,还有一点是不同的,这就是:行列式要求行数与列数相同,而矩阵就没有这个限制。
【注3】矩阵化思想方法
矩阵之所以有用,不在于它是一个把个数排成一个整体的数表,而在于许多复杂的问题我们可以用矩阵来表达(即,复杂问题矩阵化),并定义矩阵间的一些具有意义的运算,使复杂的问题变得简捷、清晰,更易于抓住问题的本质。
例如,在研究变量间的线性变换问题时,如果将线性变换与矩阵一一对应起来,我们可以用矩阵来研究线性变换,也可以用线性变换来解释矩阵的意义。
设个变量与个变量之间的关系式为
这是一个由变量到变量的线性变换。变量前面的所有系数构成了一个阶矩阵,即
称为系数矩阵。
我们可以看到线性变换与系数矩阵是一一对应关系。矩阵可以反映线性变换的特点。如对于一个恒等变换
它所对应的系数矩阵是
这个矩阵的特点是:它是阶方阵,它的主对角线上的元素都是1,其它元素都是零。称这样的矩阵为单位矩阵,通常记作。反之,一个单位
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