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浅谈八年级语文教学中的德育教育.pdf 2页

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第02卷 第7期 读 写 算 V01.02No.07 ReadWr Count 2012笠 04月 iteand r I 2012 AP 浅谈八年级语文教学中的德育教育 刘玉萍 (河南省夏邑县火店第二初级中学 河南商丘476421) 摘要:语文学科具有工具性和人文性,这意味着语文不仅要培养学生的智育,而且肩负提高学生德育、美育等重任。 《语文课程标准》明确指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格, 促进德、智、体、美的和谐发展”。因此,语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行思想教育,实现教书与育人的 统一,智育与德育的统一。本文结合语文教材谈谈中学语文中的德育教育。 关键词:中学语文;德育教育;以道育人 中图分类号:G631 文献标识码:A 人教版初中语文教材就蕴涵着极其丰富的德育内容,选文 的或者是忽略的亲情和友情,自然变得格外珍惜和霞视神圣的 不仅体现语文工具性,更凝结着古今中外熠熠生辉的思想精华, 感情。 比如爱国主义、集体主义等崇高情感,勤劳朴实、诚实可信等 3、培养热爱生命、热爱生活的情感 传统美德,坚强不屈、勇往直前等优良品质,教师要善于因文 经济的发展让学生的生活条件越来越优越,尤其是像顺德 释道,使学生能从这些作品中接受熏陶,提高修养。 等经济发达的地区,学生大多居住在环境幽雅的小区或者别墅, ·、情感教育 条件是好,但无形中限制了学生的生活空间,容易形成孤僻、 语文新课改课程标准中提出:“在语文教学中,培养学生的 压抑的心理。语文教材到处渗透着开导的良药。《紫藤萝瀑布》 爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度 就是一首生命的赞歌,“花和人都会遇到各种不幸,但是生命的 和价值观提高文化品位和审美情趣”,“培养热爱祖国语言文字 长河是无止境的。”引导学生乐观面对挫折。“再埋生命》告诉 的情感”,新课标加强了情感态度和价值观的教育。语文教学应 学生惊人的毅力和不屈不挠的精神可以创造人间奇迹,人生有 当从以下几方面对学生进行情感教育: 不幸生活有得失,灾难不要紧,关键是要积极,热爱生活,要 1、培养爱祖国、爱家乡的情感 把握机会。 爱国主义从来就是一种巨大的精神力量。<<管子牧民))“以 二、美德教育 家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下”就提出了这个 1、勤俭节约和艰苦奋斗精神的教育 观点。语文教学中的爱国主义教育不同于政治课的说教和概念 勤俭节约、艰苫奋斗是中华民族的传统美德。随着人们生 化,它以典型的人物形象、感人肺腑的事迹和优美动人的语言 活水平的日渐提高,许多人对勤俭节约、艰苦奋斗这一优良传 来感染学生。教师只要因势利导,自然能激发学生强烈的爱情 统已逐渐淡忘。对于今天的独生子女来说如何养成勤俭节约、 热情,提高民族自尊和自强不息的奋斗激情。诸如《芦花荡>> 艰苦奋斗这一优良作风显得尤为重要。不懂得节约、不懂得奋 中,可以看到孤胆英雄向侵略者讨还血债的动人场景,(<就英法 斗的人,将足一个平平庸庸、胸无大志的人。语文教材中,表 联军远征中国给巴特勒七尉的信》展现了英法联军在中国犯下 现这方面美德的内容足很多的。如(<台阶)>让学生了解山区人 的滔天罪行,《中国石拱桥趴《苏州园林执《故宫博物院)>等从 们生活的艰难,我们幸福的生活来之不易。《我的第一本书》作 不同角度展示了中

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