第一讲：《汉语专题2》-----文字.doc

第一讲：《汉语专题2》-----文字 重点难点 1． 什么是结绳？什么是契刻？什么是八卦？它们和文字的产生有什么关系？ ． 什么是文字画？文字画的作用是什么？为什么说文字画还不是文字？ ． 什么是图画文字？图画文和文字画的区别是什么？． 为什么说殷商后期的甲骨文是很成熟的汉字体系？ ． 如何判断一种文字的性质？ ． 为什么说文字体系没有高级阶段与低级阶段之分，没有优劣之分？ ． 为什么说汉字是表意文字？ ． 教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同？ ． 汉字字体的演变大约经历了那些阶段，各个阶段的特点是什么？ ． 为什么说从小篆到隶书，是字体变化最大的一次，是古文字变为今文字的转折点？ ． 每一片完整的卜辞记载的内容有哪几个方面，各方面的名称是什么？ 1． 卜辞记录的行款主要有哪些？ 1． 从字的形体上看，甲骨文主要有哪些特点？ 1． 甲骨文分几个时期？ 1． 金文字体有什么特点？ 1． 金文字体与甲骨文有什么不同？ 1． 春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？这些字体主要流行在什么地区的国家？ 1． 什么是秦系文字？其特点是什么？ ． 石鼓文、小篆与西周金文有什么关系？20． 六国文字有什么特点？ 2． 什么是隶书？隶书是如何产生的？ 2． 隶书对篆书字形结构的改造主要表现在哪些方面？23． 说明汉儒对六书的说明的异同？ ． 清代学者戴震对六书是造字之本提出质疑的根据是什么？他提出了什么理论？对后世有什么影响？ ． 唐兰为什么提出“三书说”？ ． 为什么说没有本字的假借，在文字产生的早期是一种重要的形式？ ． 汉字在发展中为什么会出现分化的现象？． 如何认识汉字的历史贡献？ ． 为什么说汉字促进了汉民族共同语的形成和稳定，巩固了中华民族的团结和统一？ 汉字的产生和性质和字体演变 　　文字部分的中心是了解汉字、认识汉字。 　　认识汉字，并不是认识某个汉字的形、音、义，而是认识汉字体系的特点。这对于传承中华民族优秀的传统文化、正确地对待汉字有重要的意义，对于学习古代汉语也有重要的作用。 　　认识汉字包括以下几个方面的内容： 　　1．汉字是怎么产生的？ 　　2．汉字是什么性质的文字？ 　　3．汉字形体从产生到今天发生了什么变化？ 　　4．汉字的字形结构有什么特点？ 　　5．汉字形义在应用中出现了什么变化？ 　　6．汉字有什么功绩？　　 汉字的产生和性质和字体演变 　　文字部分的中心是了解汉字、认识汉字。 　　认识汉字，并不是认识某个汉字的形、音、义，而是认识汉字体系的特点。这对于传承中华民族优秀的传统文化、正确地对待汉字有重要的意义，对于学习古代汉语也有重要的作用。 　　认识汉字包括以下几个方面的内容： 　　1．汉字是怎么产生的？ 　　2．汉字是什么性质的文字？ 　　3．汉字形体从产生到今天发生了什么变化？ 　　4．汉字的字形结构有什么特点？ 　　5．汉字形义在应用中出现了什么变化？ 　　6．汉字有什么功绩？　　 一、汉字的产生 　　1．什么是文字？ 　　文字是记录有声语言的视觉符号系统。 　　文字是如何产生的？首先是需要。 　　语言伴随着人类的产生而产生。原始人类群居为生，活动单一，有声语言作为交际工具已经完全可以满足需要。但随着人类生活的日益丰富和复杂化，有声语言越来越显出它的局限性。为 了克服有声语言受到时间和空间的制约的局限，把信息固定下来，流传下去，或者把信息传到远方，克服时间和空间的局限，人类就创制了文字。 　　文字的发明人类历史上最重要事情之一，没有文字，信息就无法固化，无法承传，人类的文明就无法积累。 　　2．什么是结绳？什么是契刻？什么是八卦？它们和文字的产生有什么关系？ 　　对文字的起源，中国古代有种种说法，其中著名的有结绳说、锲刻说、八卦说。 　　 结绳《周易 ? 系辞下》说：“上古结绳而治。”许慎《说文解字叙》说：“及神农氏结绳为治，而统其事。” 郑玄在《周易》注中说：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。” “结绳为治”不止是远古汉族人的做法，其他民族也有相同的做法。南美秘鲁印卡人的结绳记事方法记载得比较详细。他们用一根粗大的绳子，然后用不同颜色的细绳在上边打结，细绳所打的结的大小、数目及排列次序都表示一定的意义。比如：不带颜色的绳结是用来记数或记日，带颜色的绳结则表示复杂的信息，如黑色表示死亡、灾祸，红色表示战争，白色表示和平，黄色表示金子，绿色表示谷物等等。　　锲刻　　契刻是在竹木、石头或兽骨等上边刻上记号或缺口，表示