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小学语文低、中高年级段跨越式教学模式研究 小学语文低、中高年级段跨越式教学模式研究 一.小学语文低年段跨越式教学模式研究 1、小学语文低年段的跨越式教学模式 小学语文低年级段（一、二、三年级）跨越式发展的教学思想是“以语言文字的运用为中心”（而不是“以词语讲解或语法分析” 为中心）。为了贯彻这一教学思想，需要有两个前提条件：一是要开发跨越式教学所需的优质教学资源，二是要实施跨越式创新教学设计；与此同时，为了保证教学资源的开发能符合跨越式试验目标的要求，必须突出三个重点；而要实施跨越式创新教学设计，则在语文教学设计过程中首先要认真处理好四个方面的关系，然后要切实抓住五个教学环节（扩、打、写、篇、思）。这是小学语文跨越式教学的总体实施方案。 为了使这一实施方案能够具体贯彻落实，需要有相关教学模式的支持。根据多年来进行语文跨越式试验的经验，我们找到了一种能大幅提升小学语文教学质量与学生综合素质、即从质量方面实现跨越式发展的低年级段语文教学模式。 一.小学语文低年段跨越式教学模式研究 1、小学语文低年段的跨越式教学模式 这种低年级段语文教学模式的实施要领是： （1）前 20 分钟左右通过发挥教师主导作用——达到课文教学目标的基本要求； （2）后 20 分钟左右通过促进学