【政治】1.1《体味文化》课件2(人教版必修3).ppt

文化生活:各具特色 下列属于文化现象的是： １、西双版纳的植物王国 ２、张家界、九寨沟的自然风光 ３、敦煌莫高窟的飞天壁画 ４、大汶口文化遗址 ５、宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ６、克隆技术 7、生产资料所有制和分配制度 8、乡镇企业 9、军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器 * 第一课 文化与社会 第一课时 体味文化 第一框 体味文化 讲述“文化万花筒”。该目的意图在于引导学生形成对文化的感性认识：文化形式是多种多样的，文化现象无处不在、无时不在，不同的区域和自然环境有不同的文化差异。重在“体验、观察”。 讲述 “文化是什么”。这是该框的重点。要把握文化概念的内涵和外延，突出“精神活动的产品”，还要区别文化、文明等概念。 第一目 第二目 讲述 “文化的力量”，即讲述文化作为一种精神力量的价值。 第三目 一、文化“万花筒” 　　１、文化现象无时不在、文化现象无处不在 　　2、不同区域的文化各有特色 美术文化 武术文化 动漫文化 体育文化 文化现象:无处不在 社区文化 网络文化 音乐文化 舞蹈文化 杂技文化 文化现象:无处不在 服饰文化 饮食文化 建筑文化 旅游文化 文化现象:无处不在 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象:无处不在 斗牛文化 不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，文化有不同 新疆文化 一、文化“万花筒” 　　１、文化现象无时不在、文化现象无处不在 　　2、不同区域的文化各有特色 练习 1、下列活动属于文化现象的有（ ） ①工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③参加演讲会、辩论会 ④购买蔬菜、水果 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队 ⑦浏览网站，领略世界各地风土人情 ⑧某国议员竞选 A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧ C、②③⑤⑥⑦ D、①②④⑦⑧ c 2、青藏高原的文化之美无处不在。譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。这说明 A．生活就是自然，自然就是生活 B．文化包括纯自然的景观 C．文化是一种社会精神力量 D．不同区域的文化具有鲜明的特色 二、文化是什么 1、文化的含义——是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分； 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 文化是人类的精神活动，物质产品不属于文化。 （1）文化是人类的精神活动，如世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于文化。 （2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都是文化景观。 （3）因此题中的观点是片面的。 提问：张家界的山是文化吗？ 将这些山拍摄成艺术作品能称得上文化吗？ A、文化是由人所创造、为人所特有的 纯粹自然 的东西不能成为文化 B、文化是人类社会实践的产物 （2）文化的特点： 1、文化是一种社会现象 思考并回答P7： 你认为西装革履的男青年与稚气未脱的学生，谁更有“文化”？ 从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，文化现象实质上是精神现象。 人们通过社会实践、文化教育获得文化 A.人们在社会实践中创造和发展文化 B.也在社会生活中获得和享用文化 3、文化传承需要物质载体，其实质是精神现象。 2、文化是人们的一种素养 总结：文化的特点： （1）文化是一种精神现象（不是经济现象、政治现象） （2）文化是一种人类社会特有的现象（不是自然现象、纯粹“自然”的东西不能称为文化） （3）文化又是人们的一种素养（不是天生的，是逐步培养出来的） （4）精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 3、4、5、6 三、文化的力量 １、文化的形式是多种多样的 ２、文化是一种社会精神力量 ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂 　　　　　　　　　反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途 对社会发展产生的影响： 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用 反动的、腐朽没落的