中级培训评价量规表.xls

Sheet2 评价量规表 评价等级及分值 评价指标 权重 得分 一级指标 二级指标 A(9--10分) B(7--8分) C(4--6分) D(1--3分) 自评(20%) 互评(30%) 教师评（50%） 小计 基本知识 了解农村生活污水处理现状 (总5分） 对农村生活污水处理现状了解全面能举出五方面以上的材料 对农村生活污水处理现状了解比较全面 ，能举出四五方面材料 对农村生活污水处理现状有一定了解，能举出一到三处材料 不了解农村生活污水处理现状 了解农村因生活污水处理不当已经造成和可能造成的危害（总5分） 全面深入了解农村因生活污水处理不当已经造成和可能造成的危害 比较了解农村因生活污水处理不当已经造成和可能造成的危害 初步了解农村因生活污水处理不当已经造成和可能造成的危害 不了解农村因生活污水处理不当造成危害的情况 知道科学处理农村生活污水的方法 会科学处理生活中各类污水 会科学处理生活中各类常见的污水及初步知道处理一些难处理的污水 会科学处理生活中各类常见污水 不会处理生活中各类污水 基本技能 自主探究和发现问题、分析问题和解决问题的能力 自主探究的能力得以有效提高，经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，学会探究学习的方法 自主探究的能力得以有效提高，经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法 自主学习能力得以训练，经历发现问题过程，体会探究学习的方法 自主学习的能力得以训练，了解探究学习的方法 科学处理农村生活污水的能力 会科学处理生活中各类污水，环保能力有较大提高 会科学处理生活中各类污水，环保能力有提高 会科学处理生活中各类常见污水，环保能力有一定提高 初步学会处理生活中各类污水 情感态度 了解污水的危害性，有环保意识。 深刻了解生活污水对环境的破坏性和对人类的危害性，有强烈的环保意识，自觉参与环保行动 较深刻了解生活污水对环境的破坏性和对人类的危害性，有环保意识，能参与行动 初步了解生活污水对环境的破坏性和对人类的危害性，有环保意识，能参与环保行动 不关心生活污水对环境的破坏性和对人类的危害性问题和环保问题 访问师长、专家，探究、解决问题的能力提高 能积极主动找机会访问老师、家长或专家等多渠道深刻了解科学处理污水的方法，环保能力和探究解决问题的能力有较大提高 基本能访问老师、家长等了解科学处理生活污水的方法，环保能力和探究解决问题的能力有提高 能配合访问老师、家长等了解科学处理生活污水的方法，环保能力和探究解决问题的能力有提高 不能配合访问老师、家长等了解科学处理生活污水的方法，环保能力和探究解决问题的能力较差 搜集资料 运用实地考察、调查、访谈等方法搜索资料 能熟练运用多种方法，多方位搜索资料，且与主题相关 比较熟练运用多种方法，多方位搜索资料且与主题相关 初步学会运用多种方法，多方位搜索资料且与主题相关 搜索资料方法单一，资料较少 使用多媒体对资料进行处理总结 能熟练使用多媒体对所查资料进行处理总结 能比较熟练使用多媒体对所查资料进行处理总结 能初步使用多媒体对所查资料进行处理总结 不会使用多媒体对所查资料进行处理总结 实践操作 参与实践活动，活动讲究方法 积极动口动手参与实践活动，活动过程讲究方法和步骤 比较积极动手参与实践活动，活动过程讲究方法和步骤 基本能动手操作，实践方法有一定成效 操作无条理，不讲究方法，没取得成效 合作交流 与人合作、交流，有合作意识 主动提出设想，能与人积极合作，并互相帮助，会与人交往，有合作意识 比较主动配合小组成员，基本能按要求完成学习任务 较被动地配合小组成员，基本可以完成学习任务 与人合作交流困难，不能按要求完成任务 成果展示 形式多样，解决研究问题 形式多样，有效解决研究问题 成果内容较多，形式单一，比较有条理，能解决研究问题 成果内容较少，形式单一，条理不强，能基本解决研究问题 成果很少或没有，无条理，不能解决研究问题 总 计 注：1、改评价量规表满分为100分； 2、评分标准按A、B、C、D四个等级评分：85-100分为A等、70-84分为B等、50-69分为C等、50分以下为D等。 3、每个评价指标小计得分=（自评×20%+互评×30%+师评×50%）×权重； 4、各评价指标小计得分总和即为该学