2015-2015学年第二学期九年级英语备课组工作计划.docVIP

2012-2013学年第二学期九年级英语备课组工作计划 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、指导思想 本学期是初三非常关键的学习时段，根据学校、教务处和教研组的计划纲要，聚焦课堂，精讲多练，确保课堂学生至少有15分钟练习巩固时间，以导学案或复习讲义为抓手，打造高效课堂，提高教学质量，积极开展有效集体备课活动，发扬团结奋战精神，力争使初三英语学科在中考前进5名左右。 二、学生现状 本届初三学生整体水平列区19名。问题反映在：1.基础知识不牢，单词、词组，重点句型识记不过关，据语境正确的运用所学的语言基础知识能力欠缺。2.阅读能力不强。3.书写不规范4.发音错误多。5.学困生多。 三、工作思路与策略 1.深入开展集体备课活动。 定期在指定地点和时间开展集体研讨活动，讨论上周复习过程遇到的问题，商量有效的对策；探讨下周教学或复习重点，方法等；在研究学情、教学内容、中考题型基础上，编写实用的复习讲义；不定期互相听评复习课；随时随地交流上课心得，互相取长补短，共同提高。 2.认真编制复习讲义、精选练习并充分发挥作用。 复习讲义分为五大块：(1)单元四会单词、词组、句型.(2)语法专项即冠词、名词、代词、数词、形容词副词、动词、介词、连词和简单句、并列句和复合句。(3)单项选择题、完型填空、阅读理解题、基础题、任务型阅读、首字母和作文。（4）整理学生典型错题（5）精选近几年南京市中考试题、各区模拟题等。 3.夯实基础兼顾能力培养。 一轮复习主要目的是夯实基础，形式按教材顺序，利用复习讲义对各个单元的知识要点进行梳理，坚持每天听写四会单词和重点短语，坚持人人过关，分层次过关；课前布置学生自己看书，完成复习讲义的内容，将下节课听写内容告知学生。课堂梳理四会单词、重要知识点和语法知识，并利用中考指导用书进行课堂反馈。每个单元的作文训练到位，专门用一本英语作文本。先让学生理解单元话题，复习main task例文结构，完成中考指导书上作文，学生一稿完成，小组讨论批改并推荐好文章全班展示，接着每位学生将自己文章与范文对照进行二次修改，最后将作文要求写在作文本的一页，在下一页把自己修改过文章。对于基础好的学生要求讲究谋篇布局，运用适当的过渡词及复合句，有自己的观点；基础弱的学生运用最简单句型表达，基本覆盖要点，一开始训练学生写作文时，评讲按照中考平标准进行打分。此轮复习中适当穿插阅读训练，每天做一篇能力训练题，实现知识形成能力。二轮复习主要进行专项复习，使语法知识系统化，根据一模考试情况进行有针对性的训练，要与历年中考题型紧密联系起来。同时要注重学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习，已达到提升能力的目的。此轮复习要加大阅读能力题训练量。 三轮复习要充分发挥错题集的作用，查漏补缺，错题重现。精选中考笔试题进行训练。最后精心设计综合练习，消除学生的模糊意识，强化考点。第三轮也包括考前指导与适应性模拟训练，是中考前的热身训练。模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧进行指导，培养学生的临场发挥能力和应变能力。 4．抓好英语听说训练工作 英语听说测试成绩折合中考24分，若训练到位，比较容易取得好的成绩,但本届学生口语听力薄弱，所以要加强训练。口语训练分两个阶段。具体措施如下：三月，老师引导学生正确朗读短文和话题的例文，以学生自行朗读背诵为主，每天老师检查课代表、课代表检查小组长、小组长检查组员背诵话题。四月要求学生把短文读正确、流利，话题背熟练尽量会默写，话题的例文会默写有助于提高中考作文成绩。老师要编写一些情景问答题供学生训练。听力安排在辅导课或课堂训练，并进行听力方法指导。3月份每周进行1次上机训练。在统一模拟考试前，正式进行2次模拟考试，熟悉考试程序。4月份每周上机训练2次，考前正式模拟两次，争取人机对话考试中取得满意成绩。 5.注重提优辅弱，整体推进 一些基础较好的学生平时多练一些完型填空、阅读理解、任务阅读和首字母填空的能力题；本届尤其要加强学困生的辅导。首先要与他们交朋友，帮助他们树立学好英语的信心，然后指导指导他们背诵最根本四会单词、最常见的词组、句型；讲解最基本的语法知识等，进行训练，让他们能掌握最基本的知识，形成基本技能。 6.开展小组学习竞赛活动，发挥学生学习主体作用。 开展小组学习竞赛活动，即将复习学习的各个环节进行量化，每天统计各个小组的得分每周评比一次，奖优促懒。这样让组内学生互相帮助，互相督促，共同提高，组间相互竞争，提高学生复习主体性和积极性。 7.及时总结月考和模考，调整策略。