网络对中学生健康成长影响的教育对策研究.doc

网络对中学生健康成长影响的教育对策研究 葛建华 摘要：21世纪是互联网的时代，网络是中学生学习、生活中一个无法回避的课题。网络的应用对成长的影响多方面的我们试从网络对的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对健康成长的影响。中国互联网信息中心的数据显示，截至20年，中国网民人数达到亿，成为全球第一。中国网民人均每天上网超过2.5小时，且这一时间还在迅速延长重庆市教科院发布市中小学生上网状况调查报告我市中小学生95%的爱上网首次接触网络的平均年龄为9.7岁，而2004年12岁 美国著名未来学家阿尔温“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。中学生是祖国的，如何使他们能够在网络中自由邀游不受到不良的污染，真正将网络应用于，，是值得我们思考的问题。网络对中学生对策研究，可以了解网络对中学生，指导学生用好网络，培良好的网络心理和技能可以有效地指导家长、教师、网管人员对中学生上网的控制和引导的方法，不再谈网色变。对家长，社会引导学生使用网络，具有重要的理论价值。 世卫组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展的“四有”新人。中学是人一生中关键时期，迅速发育外形的剧变对心理发展影响较大，促进他们“成人感意识的发展，讨厌家长和老师的处处节制，家长和老师的，总想，代沟。由于家庭及社会环境等多方面因素的影响，现在中学生在性格品质方面下特点：自我意识与独立意识增强可塑性强好奇、贪玩自控能力差，意志力脆弱识别判断能力欠缺逆反心理强心理学上“心理断乳期”。中学喜欢尝试新的学习方式自控能力发展学习环境影响较大自主性不强，依赖教师网络对成长的影响多方面的我们试从网络对的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对健康成长的影响。发达国家中，网络已经被广泛地应用到中学生学习中，并被政府高度重视。美国专家谈网络，主要从学生学习角度展开，扩大网络资源库，方便学生获取更多资源，重视教学环境的现代化建设。据美国有限电视广播公司的调查，在美国，%的中学生上网是为了获取信息，%是玩游戏，%是聊天，%是利用互联网开展研究和创造性的活动。数据表明，美国中学生利用网络最主要的目的是。康涅狄格州的心理学家格林菲尔德在抽样调查的多名上网者中，有%的表示一段时间不能上网就会有“无所适从的空虚感，高达%的人承认，上网已成为自己逃避现实、寻求解脱的重要手段我国为适应信息化社会的要求，教育部在中小学实施“校校通”工程中小学师生都能共享网上教育资源。网络教育是一种新型的教育方式，作为传统面授教育的补充，对于提高全民素质具有较大的意义。年月，中国社会科学院有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙等五个城市的青少年运用互联网状况进行调查，结果显示青少年是目前主要的网民，占所有网民的。 ，我们发现无论是技术成熟的，还是处于飞速发展的国内，网络对中学生的都具有深远的影响。中学生迷恋上网，主要源于网络无可替代地满足了中学生独特的心理需求。有些学生因为沉迷网络而变得无所事事，有些学生因为迷恋网络游戏而荒废学业甚至走上犯罪道路，因此，本课题研究主要探求中学生网民的，探索学校、家庭、社会措施，调动各方面，使中学生高效使用网络资源，促进网络对的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，中学生网络使用现状调查 （二）调查内容 １．中学生上网的基本情况２．中学生利用网络的情况 ３．网络对中学生的影响程度 ４．网络对中学生情感与价值观发展方面的影响 ５．外界对中学生上网的引导情况调查结果 1.中学生上网的基本情况 （1）上网比例 问卷调查发现仅有18名中学生表示从未接触过网络，中学生上网率高达94.3%。 表1 问卷发放情况 分 类 发放问卷(份) 回收问卷(份) 有效问卷(份) 从未上网问卷(份) 有效问卷率(%) 城市中学生 200 191 143 0 71.5 农村中学生 200 195 175 18 86.0 合 计 400 386 318 18 79.5 （2）上网地点 调查表明：中学生上网地点常在家、学校、亲戚朋友家或网吧等处。其中比例最大的是家庭上网，平均占44.3%，其次为学校和网吧，所占比例均超过20%。 表2 中学生上网地点 分 类 在家(份) 在学校(份) 在亲戚朋友家(份) 在网吧(份) 城市中学生 86 12 10 35 农村中学生 47 63 16 31 比 例 44．3% 25% 8．7% 22% （3）上网时间 中学生上网的次数较多，每周1次的仅占43.3%，而56.7%的中学生每周上网次数均超过2次及以上，甚至有9.3%的