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建构主义理论下的化学教学设计
——以人教版《化学2》中“开发利用金属矿物”一节内容为例
李琳玲 马夏君 赵芹
华中师范大学化学教育研究所，湖北武汉430079
摘要 建构主义是一种影响深远的教学理论，也是新课程的一种重要的理论根据。该文首先介绍了
建构主义及其基本观点，然后以“情境”、“协作”、“交流”、“意义建构”四大要素对人教版《化学2》
中“开发利用金属矿物”一节进行分析。文章最后提出了建构主义对化学教学的六点启示，以期为广
大中学化学教师提供帮助。
关键词 建构主义；教学设计；金属矿物
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