现代信息技术与小学英语教学的整合研究.docVIP

现代信息技术与小学英语教学的整合研究 摘要：随着现代信息技术日新月异的发展，小学英语教学中现代教育技术手段的应用越来越普遍、越来越深入。与传统黑板加粉笔的单一、呆板教学方式相比，现代教育手段具有生动、灵活、具象、立体、方便、直接等特点，使理解变得更容易，使教学内容和形式变得更丰满，有效缩短教学时间，省时、省事、省力。如何运用现代教育技术与小学英语教学整合，使之为我所用、发挥效能，是考验每一个英语教学工作者组织和驾驭课堂多角度、多层面专业技能之体现，也是考核教师教育教学水平评价标准之所在。 关键词：信息技术；英语教学；整合 随着现代信息技术长足迈进、日新月异的发展，小学英语教学中现代教育技术手段的应用越来越普遍、越来越深入。现下，大部分学校都把现代教育技术手段的应用作为对教师考核评价的方面（包括多媒体教学设备的使用、教师论坛、教学博客、师生互动及学校教学研讨用QQ和微信、专业教学网站、校讯通，等等）。可供教师选择和使用的现代教学手段可谓琳琅满目、五花八门，与传统黑板加粉笔的单一、呆板教学方式相比，现代教育手段具有生动、灵活、具象、立体、方便、直接等特点，使理解变得更容易，使教学内容和形式变得更丰满，有效缩短教学时间，省时、省事、省力。而一个教师是否能掌握现代化多媒体教学技术，其课堂是否能在多媒体教学辅助下锦上添花、如虎添翼，是决定其是否能跟上时代发展，是否能利用信息技术手段合理有效组织课堂教学的实践、操作能力之体现。那么何为现代教育技术？它的内涵、特征、相关内容又是哪些？它又是如何辅助小学英语教学、优化课堂？如何利用现代信息技术进行科技与小学英语教学的相整合？需要注意的，又是哪些？本文，试就此进行尝试性探究。 首先让我们来看看与现代教育技术相关的一些内容： 一、定义：以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统。我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。现代教育技术教学系统既是一个可以进行个别化自主学习的教学环境与系统，同时又是能够形成相互协作的教学环境与系统。现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。现代教育技术的教学系统主要是指多媒体教学系统。声、文、图、像于一体多形式、非线性