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课题：观察物体----搭一搭 东矿小学 王迎春 学习目标： 1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，并画出来。体会物体的相对位置关系。 2、从不同面，观察两个简单的物体，能辨认相应的视图； 学习过程： 一、板书课题。 师：同学们，今天我们来学习“观察物体----搭一搭”（板书课题）。 二、出示目标： 本节课我们的目标是：（出示课件） 1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，并画出来。体会物体的相对位置关系。 2、从不同面，观察两个简单的物体，能辨认相应的视图； 师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导 认真看课本第78页和79页的内容。重点看79页借助教具5个小正方体搭一组立方体图形，分别画出从正面、左面、上面看到的形状。 5分钟后，比谁能做对检测题！ 师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 摆一摆：分组摆出两个立体图形，进行观察，交流请学生到黑板上画出从不同面看到的视图。 比一比，说一说： 将观察到的结果进行比较，获得相应的结论。 从正面看；从侧面看；从上面看。 （二）检测（课本第79页的试一试，第一题图） 试一试如果要从上面看形状不变，还可以怎样摆？如果从侧面看，要使形状不变还可以怎样摆？ 摆一摆：组织学生动手摆一摆，然后进行集体交流。体会不同的摆法，丰富自己的经验。 1、找两名学生板演，其余生做在练习本上 2、学生独立完成，教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。 五、后教 更正 师：做完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些图，发现问题的同学请举手。（由差-中-好） 讨论： 1、认为堂黑板上同学画对的同学请举手？为什么？ 2、同理评议其他题。 评正确率、板书，并让学生更正错题。 过渡：经过大家的自学、讨论，你们是否掌握了本节课的知识点呢？谈谈你的收获。 当堂训练 板书设计： 搭一搭 辨认物体形状 还原物体图形 确定数量范围 课题：《观察的范围》 东矿小学 王迎春 教学内容：北师大（版）六年级数学（上册）第80页～第81页。 教学目标： 1、同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。 2、我们还要理解观察点、遮挡点、可视区域等词语的意思。 3、感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 教具：多媒体课件 过渡语： 我们已经学过了从不同方向观察立体图形的形状，今天我们一起来研究“观察的范围”。（板书课题） 揭示目标： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，学生默读），相信大家能够出色的完成教学任务的。 第一次先学后教 自学指导：认真看课本80页的内容，重点看情境图。根据情境图思考。 思考：（1）小猴在A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗？ 小猴在A处时，还可以看到墙内的哪些地方？ 5分钟后比一比谁的收获最多。 学生自学 说一说：对情境图的理解，同桌或说，小组内交流得出什么结论？ 板书：观察点 看到的区域 三、后教： 我们将观察者的眼睛看作数学中的“点”；确定遮挡物的“有效点”；将视线看作数学中的“线”；将观察的范围看作数学中的区域。 四、第二次先学后教 自学指导：再看情境图，如果小猴继续向上爬，爬到B、C处，下面的问题你能解决吗？ 思考：如果小猴子继续往上爬，爬到B处、C处，你能找到墙内离墙最近的点吗？（打开课本第80页，画一画） 8分钟后比一比，议一议看谁的想法最多。要求：认真看，认真画，坐姿端正。 学生自学 比一比，画一画 教师巡视，关注学生的学习状态让学生到黑板上画一画。 五、后教： 更正：画完的请举手。请大家看黑板上同学的画法，如果有不同意见的请到前面补充或订正。订正时请用黄颜色的笔圈出同学的错误，在旁边画出你的方法。 讨论：大家肯动脑筋，帮助更正，很用心。下面，我们一起来总结。 观察点的变化，直接影响观察范围 的变化。先看（ 观察点），再找（阻碍点），连接这两点，延长到（地面的交点）确定观察范围（齐读一遍）。 六、当堂训练： 下面，大家就运用所学知识来试一试吧！教材80页试一试。有信心完成的请举手。 学生独立完成　　　 1．完成课本80页试一试第1题。