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送别诗复习指导学案 学习目标： 1、了解送别诗的特点。 2、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。 一、了解送别诗的知识 1、送别习俗： （1）折柳送别 送别 王之涣 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 杨柳——它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点：一则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 （2）喝酒送别 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 “人分千里外，兴在一杯中”“相看不忍别，更进手中杯”“飞蓬各自远，且尽手中杯”——李白 （3）唱歌送别， 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌） “阳关三叠” 是唐代流传久远的离别之曲。 “朝闻游子唱离歌”（李欣） “劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称） 2、送别诗中常见的时间意象: 黄昏、月夜、清晨、秋。 （1）傍晚 山中送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。 送灵澈 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 （2）月夜 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜，月色山色共苍茫。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 （3）为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象？ 暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调；（情景交融） 傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。 （反衬） 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；(情景交融） 月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。（烘托） 3、送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦、谢亭、灞陵 4、送别诗中常见的景物意象：杨柳、柳絮、杨花，酒，明月、夕阳，孤舟、孤帆、流水等。 5、送别诗的风格：伤感型和豪迈型。 鉴赏送别诗风格时，做到知人论世，体察诗情。如李白生活在盛唐，他具有乐观进取的精神，心胸开阔、性格豪爽、甚至狂放不羁。因此他的送别诗景象宏阔、别情深挚豁达开朗，没有伤感情调，如《送友人》，这是李白送别诗的特色。 6、送别诗的抒情方式：直接抒情与间接抒情 7、内容及主题倾向： 第一，直接抒写恋恋不舍，依依惜别之情或相思之情。 第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。 第三，重在劝勉、鼓励、安慰友人，兼抒别情。 第四，借送别表达思古之情。 第五，抒发与亲友别离后的孤寂惆怅之情， 第六，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。 8、写作技巧 融情于景、烘托、以乐景衬哀情、想象（虚拟）、比喻、拟人 二、总结送别诗特点 1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼； 2. 常见意象：时间（傍晚、月夜）地点（长亭、渡口、古道、南浦等）物象（瘦马、芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒等） 3.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 4.感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。 5.常用手法：借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合 三、鉴赏示例 《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。、第一句景物描写有何作用？ 2、三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。 （1）鉴赏步骤： 首先，分析离别诗常用意象。 首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。 接着，体会作者所要表达的情感思想。 一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。 最后，离别诗常用的表达技巧。 首句寄情于景，三四句拟人。 （2）参考答案： 1、首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。 2、运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。 四、拓展训练 （一）阅读下面诗歌，然后