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生物化学设计性实验教学实践与效果评价.pdf

ofAnhui 安徽农业科学,Journal Agi.Sci.2012,40(1):533—534,536 责任编辑陈秀晨责任校对况玲玲 生物化学设计性实验教学实践与效果评价 刘万宏,姚波 (重庆科技学院化学化工学院.重庆401331) 摘要设计性实验的增设是目前生物化学实验课程教学改革的热点。从教学内容的选择、教学活动的实施及教学效果的评价等3个方 面进行了积极探索,为生物化学设计性实验教学活动的开展提供了参考。 关键词 生物化学;设计性实验;实践:评价 中图分类号G642.04文献标识码A 文章编号0517—661l(2012)01—00533—02 Practice and EffectAssessmemin Teaching Teaching BiochemistryDesignedExperiment LIU etal of andChemical ofScienceand Wan·hong (School Chemistry Engineering,ChongqingUniversity 401331、 AbstractTheadditionof isthe ofthecourseof innovationatthe designedexperimenthotspots biochemistryexperimentalteaching present time.Three of and assessmentof theselectionof execution the sides,including teachingcontent,the teachingprocess teachingeffect,had in of beenresearchedthis resultswould referenceforthe paper.The biochemistrydesignedexperiment. provide teachingprocess words Key Biochemistry;Designedexperiment;Practice;Evaluation 生物化学是目前发展迅速的学科之一,其作为生物、农 操作性,而且要与现有实验条件相结合。在教学实践中,主 学、医药等学科的基础主十课程在很多大学的相关专业以必 要采用以下2种形式。 修课程的形式开设。生物化学实验是辅助理论知识学习及 1.1 自主性命题 充分发挥学生的自主性,让学生根据自 培养学生实验技能及创新能力的重要实践课程。然而,教学 身已掌握的生物化学及其他相关课程理论知识,提出要解决 手段单一,教学内容以验证性实验为主是目前牛物化学实验 的科学问题;也有相当一部分同学平时参与了教师的科研课 开设过程中的主要弊端,这些广泛存在的问题导致学生创新 题,征求指导老师的意见开展实验。所有自主性命题均需要 能力无法施展,教育效果不能达到学生的期望值,教学质量 做PPT并在课堂上进行讲解和论证,团队负责人要对老师和 得不到提高¨。1。 同学所提出的问题进行解答以及对方案的不足进行修改。 更新教学内容与改变教学模式,减少验证性、演示性实 选择自主性命题方式占学生比莺的10%~20%,而且完成结 验内容,增加设计性实验是培养学生专业综合素质及创新能 果通常良莠不齐。然而,自主性命题给予学生更多的思考空 力的重要手段。设计性实验是建立在验证性实验基础上,要

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