《禁毒学教程》教学大纲.doc

《禁毒学教程》教学大纲 第一部分 课程说明 一、课程性质 在现阶段我国毒品问题不断加剧，禁毒斗争不断深化，各警种都应具备一定的禁毒专业知识已成为时代的需要。《禁毒学教程》是公安院校（含本、专科）非禁毒专业必修的一门专业基础课程。它是一门具有禁毒学科专业理论及实践知识性质和特点的课程，有较强的系统性、特殊性和实践性特点。 二、课程目的 开设本课程，旨在通过教学使学生员较为系统地掌握“毒品知识、毒品问题、禁毒工作、禁毒法规、禁毒情报、毒品公开查缉、毒品犯罪案件侦查、禁吸戒毒、毒品预防教育以及毒品检验”等方面的内容。 通过本课程的学习，使各专业的学员了解和掌握目前我国禁毒工作中各个基本环节和开展禁毒工作的基本方法。使学员在今后的日常工作过程中能够及时发现与毒品有关的信息和情况，并能准确地收集各种毒品违法犯罪证据，形成一种多警种全方位的禁毒斗争立体作战网络，共同打击毒品违法犯罪活动。 三、相关知识的掌握 《禁毒学教程》是一门非禁毒专业必修的一门专业基础课程，其综合性、法律性、实用性、操作性较强，必须特别注意其与其他相关课程的紧密衔接与配合，学员应先做到以下几点： （一）掌握一定的公安专业基础知识。主要包括：对警察职能和公安工作性质的了解，掌握物理、化学、心理学、社会学、犯罪学以及其他相关学科方面的知识等。 （二）具备完备的法律知识。主要包括：宪法、刑法、刑事诉讼法、人民警察法、国家赔偿法以及其他禁毒方面的政策、法规等。 （三）具有一定的特殊技能。如：抓捕、追捕战术、射击技术、警械使用技巧等警体技能以及毒品查缉技战术等。 三、教学的基本要求 1、正确认识本课程的性质、特点、任务及其基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个公安教育中的地位及其与相关课程的关系。 2、针对本课程性质、特点、和任务，紧密结合禁毒实际，及时调整教学重点、更新教学方法。 四、教学方法与教学形式 根据课程的性质和特点，本课程的教学主要有两个方面，即系统讲授课程知识与对主要内容进行实践两方面。具体方法有：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、社会实践、模拟教学、实战教学、实验教学。具体应注意以下几点： 1、注意理论与实际的紧密联系，尽量避免空洞的理论说教。 2、充分运用好多媒体等新教学手段。 3、注意介绍禁毒工作中的新信息。 4、尽量使用“案例、模拟、实战”等教学方法。 5、注意认真听取学生的意见，及时调整教学方法。 第二部分 教学时第三部分 教学内容与要求学学点 教学时数： 教学方法： 教学内容： 第一节 禁毒学的概念和意义 一、什么是禁毒学 （一）禁毒学的概念和学科性质 1、禁毒学的概念 2、禁毒学的学科性质 （二）禁毒学研究对象和理论体系 1、禁毒学的研究对象 2、禁毒学的理论体系 二、禁毒学的意义 （一）禁毒学的背景 1、禁毒学科建设的迫切性和必要性“金新月”银三角黎巴嫩的贝卡谷地非洲西部几内亚湾沿岸地带（一）艾滋病的传播概述 （二）吸毒与艾滋病 二、“毒品——艾滋病”预防教育策略 （一）联合国推荐的“毒品——艾滋病”预防教育策略 （二）我国的“毒品——艾滋病”预防教育策略 思考题： 主要参考文献： 第十一章 毒品检验《禁毒教程》 第一节 毒品检验概述 一、毒品的现场快速检验 （一）现场快速检验的目的 （二）现场快速检验的作用 （三）现场快速检验的方法 （四）现场快速检验的装备 （五）现场快速检验的注意事项 二、毒品的实验室检验 （一）毒品可疑物的提取与送检 （二）毒品的实验室检验法 第二节 常见毒品的检验方法 一、鸦片的检验 （一）现场检验 （二）实验室鉴定 二、吗啡的检验 （一）现场检验 （二）实验室鉴定 三、海洛因的检验 （一）现场检验 （二）实验室鉴定 四、大麻的检验 （一）现场检验 （二）实验室鉴定 五、苯丙胺类毒品的检验 （一）现场检验 （二）实验室鉴定 六、人体内毒品成分的检测 （一）嫌疑尿液的检测 （二）嫌疑血液的检测 （三）嫌疑毛发的检测 第四节 常见易制毒化学品检验 一、醋酸酐 （一）现场检验 （二）实验室检验 二、麻黄素、伪麻黄素 （一）现场检验 （二）实验室检验 三、三氯甲烷 （一）现场检验 （二）实验室检验 四、乙醚 （一）现场检验 （二）实验室检验 五、高锰酸钾 （一）现场检验 （二）实验室检验 思考题： 主要参考文献： 附件1：《世界毒情发展趋势》（英文版） 附件2：《2004世界毒品报告》（英文版）