创建“常熟市教育科研星级先进学校”汇报材料.doc

创建“常熟市教育科研星级先进学校”汇报材料 常熟市商城小学 秉承传统谱新曲，继往开来创辉煌。 我校原名常熟市琴南中心小学，创办于1978年。2004年9月，在上级政府、教育局、商城管委会的大力支持下，投入近四千万的新校顺利竣工并正式投入使用；2006年5月，学校更名为常熟市商城小学。 近几年来，学校坚持“与时俱进，以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学理念，坚持“树人为本、质量为根、特色为翼”的办学策略，全力营造“美丽花园”、“温馨家园”、“快乐学园”，努力让每一位教师都获得成功，让每一位学生都得到提高，让学校每一年都有发展，取得了明显的成效。 2006年9月，学校成功创建成为“江苏省实验小学”；2007年5月，学校顺利通过了“苏州市教育现代化小学”的验收；学校还先后获得了 “苏州市德育先进学校”、 “苏州市常规管理示范学校”、“苏州市教育信息化先进学校”、“苏州市十佳特色体育项目学校”、“常熟市小公民道德建设工作先进集体”等荣誉称号，同时还成为“江苏省和谐教育实验学校”、“中澳音乐实验学校”、“中国少年儿童信息研究基地”、“中国教育学会课程改革与校本课程研究实验基地”、“江苏省软式排球实验学校”，为提升学校知名度、提高学校的办学效应起到了良好的推动作用。 办学整体水平的提高，是和学校对教育科研工作的重视分不开的。教育科研具有强大的生命力，只有实现高水平的教育科研，才能实现基础教育的高质量。学校以“科研兴校、科研促教、科研强师”为指导思想，在人力、物力、财力等方面对教育科研工作予以倾斜，努力创建“科研先导型”学校。 校长亲自负责和主持学校的主课题和重点课题，教科研工作有分管领导。设有独立的教科室，有必需的专用电脑、橱柜等设备，配备了一名教科室主任，具有良好的思想道德素质、先进的现代教育理念和较强的教育教学能力，能履行教科室主任职责，积极发挥作用，管理和指导好学校的教科研工作。我校已结题的课题共12个，主要有“走近商品市场，培养学生做中学”、“实施和谐教育，促进学生身心和谐发展”、“构建以学生发展为本的教学模式”、“中澳音乐教育实验项目”等，现有7个课题正在进行中，其中全国级课题2个，省级课题4个，常熟市级课题1个。2006年9月，学校被评为“常熟市教育科研二星级先进学校”。 一、注重管理，科学推进课题实验 发展学校教育科研工作，关键在于加强教育科研管理，在管理中提高课题研究质量，提高教育科研的工作活力，提高校本研究的运行机制。因此，我们努力提高教育科研的管理水平和质量，特别是课题研究方面，整合教科室、教导处、学科教研组等各种力量，努力引导教师真正成为研究者。 1、建立组织。为了有效开展课题实验，学校建立起一个从“校长室——教科室——课题组——教师个人”的多层次科研管理网络。另外，还聘任了兼职教科员，来担任课题组执行组长，具体责课题工作的开展。采取了“以教科室为具体指导，以教研组为基本单位，以课题执行组长为中坚力量，以教师个人行动研究为主要形式” 的工作思路，从上而下层层推进开展课题实验。 经过几年的努力，学校已初步形成了课题网络体系，课题涵盖面广，除了学科教学外，还有电子琴、排球等特色项目以及德育等方面的内容。学校经常组织教导处、教科室成员和课题执行组长深入科研第一线，了解、掌握各种情况，与广大教师一起分析、讨论，解决教育科研中的热点、难点问题，组织教师认真参加课题组活动，及时地将最新的教育教学理念、科研信息等传播给全校老师，这样以点的先行带动了面的普及，营造了和谐浓郁的科研氛围，让所有教师的科研意识都有了不同的提高。 2、完善制度。学校教科研工作的有效开展离不开科研制度的有效支撑。在学校教科研工作中， 我们逐步完善了各项科研制度，如《教科室工作规范》、《教育科研工作管理条例》、《教科室主任岗位职责》、《兼职教科员工作条例》、《教职工学期工作考核说明》、《教师工作奖励条例》等。通过各种教研制度的制定和实施，来规范学校教师的教研行为，使教研工作深入教师日常教育教学之中，成为教师的一种自觉行为和自我意识，从而使我校的教科研工作形成一个长效发展的有利机制。对于在教科研工作中取得显著成绩的教师，依照制度给予奖励，更可以进一步调动教师教科研工作的积极性。 3、规范过程。为了扎实推进课题研究，我校特别注重实验的过程管理，明确课题组内的分工，职责到人。各课题组都能制定好课题研究计划，认真开展活动，做好各种记录，及时进行总结，认真填写好《课题组工作手册》，不断规范资料的积累、整理和归档工作，使课题研究提高了实效。教科室定期召开课题执行组长会议，以便及时发现问题，进行反思，加强调控。我校各个课题从选题申报、撰写方案到实施研究，均稳步发展，完成了预定的研究任务。“十·五”期间，我校主课题《构建以学生发展为本的教学模式》于2003年4月进行开题论证研