高中物理教学论文 诱发学生求知欲,调动学习物理的积极性-高中物理教学改革的尝试.pdfVIP

诱发学生求知欲，调动学习物理的积极性-高中物理教学改革的尝试 摘要：在近几年的物理教学中，大家都感觉到我们镇属高中越来越多学生怕物理，于是，不 少一线教师开始打破以“教材为中心，教师为中心”的传统教学模式，充分利用各种教学手 段与模式，优化高中物理课堂教学。这不失为一个办法，但一节更精采的物理课，最终的目 的仍是要使学生主动自觉地去学习、思考和实践。我们能否使学生对一节物理课感兴趣而发 展到对物理这一学科感兴趣或对一个物理老师上课感兴趣，而使其主动性、自觉性得到稳定 与持续呢？相信这会是我们高中物理教师研究的方向。 关键词：求知欲 积极性 学习动机 高中物理 教学改革 在教学工作中，教师要实现既定的教学目标，首先必须调动学生的学习积极性。构成学习积 极性的主要心理因素是学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，主要包括 学习自觉性和认识兴趣这两个心理成分。学习自觉性是指学生对学习必要性与重要性有一定 的或明确清楚的认识，并由此产生积极的学习态度和学习行为；认识兴趣是人的认知需要的 情绪表现，是积极探究某种事物的认识倾向，也称求知欲。 在几年的高中物理教学中，为了诱发学生的求知欲，我在教学方式与手段上不断尝试、不断 摸索，现将一些做法与大家探讨。 一、让学生成为学习物理的主人，提高学习积极性。