高中物理新课标版人教版选修3-1优秀教案：电动势.pdfVIP

上中学学科网，下载精品资料！！ 2 电动势 整体设计 整体设计 整整体体设设计计 教学分析 电动势是本章的一个难点。教科书明确提出了“非静电力”的概念，让学生从功和能的 角度理解非静电力，知道非静电力在电路中所起的作用，并能从“非静电力”做功的角度去 理解电动势的概念。 同时为了降低难度，教科书直接给出了电动势的定义式，但只是说“电动势在数值上等 于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功”，没有用比值的方法严格 定义。电源的内阻在后面的闭合电路欧姆定律学习中很重要，本节作了一些铺垫。 我们常说要让学生经历科学过程，其形式是多种多样的。学生可以通过讨论或实验认识 新的规律，通过阅读来了解前人的工作过程，跟着教师的思路一环套一环地接受新的概念等， 这都是经历科学过程的不同形式。 教学目标 1．知道电源是将其他形式的能转化成为电能的装置。 2．了解电路中(电源外部和内部)自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与 能量转化的关系。 3．了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式。 4．理解电源内电